一、看拼音，写词语。（10分）
táo zuì qiánɡ hàn bèn zhònɡ dǎo ɡào ɡǎn rǎn
二、给下列词语中加点的字选择正确读音，用“√”标出。（8分）
脊梁（jǐ jí） 哗笑（huā huá） 停泊(bó pō) 按摩（mé mó）
气氛（fēn fèn）炽热（zhì chì）渗透（shèn sèn）粗犷（kuànɡ guǎnɡ）
三、把下面的词语补充完整。（9分）
应接人（ ）味交叉。
冲阵 （ 花似（ ）花团。
起舞自如花团。
四、查字典填空。（5分）
“莞尔一笑”的“莞”，用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查画。“莞尔一笑”的意思是。
五、阅读文段，回答问题。（18分）
有一天，周瑜请诸葛亮（商量商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却推脱）。
”诸葛亮说∶“都督（嘱托委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？
”诸葛亮说∶“[就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生(预计**)几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、在“[ 里填上一个恰当的关联词。（1分）
2、用“\”把括号里运用不恰当的词语划去。（4分）
3、“草船借箭”这个故事发生的起因是什么？（2分）
4、见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴？（3分）
5、你觉得周瑜是个什么样的人？（3分）
六、课外阅读。（20分）
有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应，我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要给咬着，你如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”
我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了！小时候有时真蠢啊！我竟想这只鳖是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。
经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发越大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下就给咬住了！鳖咬的时候，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。
我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱。手指已经变得血淋淋了。
愚蠢是要受报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。
长大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的亏。例如：不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。
一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明一点，实事求是一点才好。我常常这样想。
1、用自己的话解释带点词语。（8分）
不胜其烦：
平安无事：
企图： 实事求是：
2、根据对课文的理解填空。（6分）
愚蠢是要受（ ）的，是要付出（ ）的。
小愚蠢受（ ）大愚蠢受（ ）
人要想避免做蠢事，就必须（ ）那样才会使自己（ ）
3、用“——画出前后文互相照应的语句。（1分）
4、概括全文的主要内容。（3分）
5、本文给你的重要启示是什么？（2分）
七、作文。（30分）
生活中，有许多值得我爱的事物。请你以“我爱 ”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，字数在以上。
2024年部编版小学语文五年级下册第五单元知识总结
第五单元知识小结。1.易错字音。嘎子 搂住 l u 绊脚石 b n 揪住 ji 手 腕 w n 钢铸 zh 吐痰 t n 颧骨 qu n 疤痕 b 扳手指 b n 侄子 zh 泥浆 ji ng 包袱 f 蘸墨水 zh n 怔住 zh ng 揩眼泪 k i 师傅 f 露馅 xi n 欺诈 zh 2.多...
人教版小学语文五年级下册第五单元学案
18 将相和。学校班级姓名 学习目标 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写 召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 负荆请罪 同心协力 等词语。2.有感情地朗读课文。3.了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体...
人教版小学语文五年级下册第五单元学案
18 将相和。学校班级姓名 学习目标 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写 召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 负荆请罪 同心协力 等词语。2.有感情地朗读课文。3.了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体...