1、 看拼音，写词语。(4分)
yúnnuò dùjì dǎnqiè jùjubì
和氏（ ）3、我会组词。（4分）
壁（）猪（）距（）漫（）壁（）诸（）拒（）幔（）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。2分）
a、 将相．（xiānɡ）和取乐．（l） 挑．（tiāo）着旗水寨．（zài）
b、上当．（dànɡ） 调．（tiáo）度擂．（li）鼓允诺．（ruò）
c、折．（sh）断迸．（bnɡ）出上卿．（qīnɡ） 踉踉．（liànɡ）跄跄。
三、给带点的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。（2分）
屈：屈服：使委屈。弯曲；使弯曲。冤枉。理亏。
屈指可数（ ）理屈（ ）宁死不屈（ ）委屈（ ）
一、 为划线的字选择合适的解释，将序号填在括号里。(4分)
失：①丢②没有掌握住③错误；疏忽④改变常态新。
1、他失足掉到了河里2、人们见了他都大惊失色。（
3、要是再不下去，你可要坐失良机了。（ 4、你不能把别人的功劳当过失。（
二、 先把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填入下面的句子中。（8分）
）机妙算理直气（ ）战无不（ ）完（ ）归赵无（ ）之宝疑（）不解
负（）请罪同心（）力抓耳（）腮喜不自（）（机妙算大雾（）天（）口不提。
1.诸葛亮的（ ）令人惊叹不已。
2.拔河比赛的时候，我们一定要（ ）争取级部第一名。
三、 选词填空。（5分）
探望眺望渴望期望展望。
1、星期天，我和家人一起去乡下（ ）爷爷奶奶。
2、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（ 着群众和部队主力远去的方向。
3、家里虽穷，但他非常（ ）读书。
4、（ 未来，我的心中满是喜悦。5、去左海公园过队日，是我们的（）已久的一项活动。
五、选择正确的答案。（9分）
1、下面各组词语中，有错别字的一组是（），并改正。
a. 鞠躬尽瘁理直气壮含辛茹苦无价之宝。
b. 肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力。
c.势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生。
d.完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞神机妙算。
2、对划线字解释全对的一组是()
a.负荆请罪（背） 神机妙算（机会） 疑惑不解（怀疑）
b.素不相识（朴素） 危在旦夕（早晨） 理直气壮（正义的）
c.势不可当（承受） 攻无不克（克服） 完璧归赵（ 回）
d.同心协力（共同） 无价之宝（的） 嫉恶如仇（痛恨）
3、下列各组没有语病是一项是（）
a．夜里，我经常听见屋外的树枝。
b．榕树上停泊着不少小鸟。
c. 黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。
d. 站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。
六、按要求改写句子（4分）
1、 我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？（改为陈述句）
2、 皎洁的月光把池塘照得通亮无比。（改为“被”字句）
3、孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。(用关联词合成一句话)
七、重排句子并在括号里填上序号。（6分）
）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。
）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。
）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，如有人将木头移到北门，奖金10金。
）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而新法得以推行。
）后来，商鞅告示能移动者给予50金。
）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。
八、课外阅读。（20分）
一）三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！
”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！
”1、给下列词语划线的字选择正确的解释。（2分）
1）三顾茅庐（a、转过头看；b、注意，照管；c、拜访）
2）青翠欲滴（a、欲望；b、想要；c、将要）
2、用横线画出文中一个打比方的句子，它用比喻2分）
3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来。
4、说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由（3分）
5、我会用线把相关的内容连起来。（5分）
林黛玉西游记司马迁。
黄盖红楼梦罗贯中。
林冲史记曹雪芹。
白骨精三国演义》 施耐庵。
项羽水浒传吴承恩。
6、我知道下列句子用了什么修饰手法。（5分）
1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。
2）我端起搪瓷碗，觉得有千斤重。
3）一万多名弓弩手一起朝江中放箭，箭好像下雨一样。
4）他那么平易，那么朴素，那么和蔼。
5)这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命。
7、我会选词填空。（4分）
优雅优美优秀优异。
1）这是一篇非常（）的习作，它仅出自一个9岁的小姑娘之手。
2）杨柳在微风中的姿态是那样的（）。
3）九寨沟那（）的自然风光，吸引着各地的游客。
4）刘华丽以（）的成绩考进了随州一中。
8、我来做句子。（5分）
1）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
改为陈述句：
改为转述句：
2）这次主题班会，激发了热爱祖国的热情。（原句上修改）
3）（ 书籍汇成了（ ）海洋。（补充完整）
4）每一朵绽开的桃花都在高高的枝头上尽情地展示着自己的美丽。
缩句：五、用恰当的关联词把下面的句子连成一句话。（2分）
1、赵国武有廉颇，文有蔺相如。秦国不敢攻打赵国。
2、周瑜很聪明。周瑜心胸狭窄。
六、用下列词语组成四个意思不同的句子。（4分）
完全怪他不能这件事你知道。
2024年部编版小学语文五年级下册第五单元知识总结
第五单元知识小结。1.易错字音。嘎子 搂住 l u 绊脚石 b n 揪住 ji 手 腕 w n 钢铸 zh 吐痰 t n 颧骨 qu n 疤痕 b 扳手指 b n 侄子 zh 泥浆 ji ng 包袱 f 蘸墨水 zh n 怔住 zh ng 揩眼泪 k i 师傅 f 露馅 xi n 欺诈 zh 2.多...
人教版小学语文五年级下册第五单元学案
18 将相和。学校班级姓名 学习目标 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写 召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 负荆请罪 同心协力 等词语。2.有感情地朗读课文。3.了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体...
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