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第三单元达标检测卷。
时间：90分钟满分：100分。
一、基础训练营(36分)
1．看看这些字是怎么从图变成字的，把现在的字写在后面的括号里。(4分)
2．将下列汉字各减一笔或加一笔变成一个新字。(6分)
3．把下列物品名称写错的字画上圈，并在括号里写上正确的字。
4分)4．猜字谜。（4分）
1）半青半紫。（2）三面有墙一面空，一个小孩坐当中。
谜底()谜底()
3）一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。谜底()
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4）有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。
谜底()5．用“__画出广告语中的错字，并改正过来。（6分）
默默无蚊()无可替带()百衣百顺()天尝地酒()衣名惊人()无屑可击()6．把下面的歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填空。(填字母)
9分）a照旧(舅)b孔夫子搬家c咸菜烧豆腐d开动(冻)了e梁山泊军师。
f隔着门缝吹喇叭1)莫言获得2024年诺贝尔学奖，如今他已是。
2)他沉迷于网络游戏无法自拔。老师批评，父母责骂，他仍是。
3)明明周末和爸爸下棋，他一次也没赢，他不好意思地说：“我今。
天真是。7．选择正确答案填序号。(填字母)(3分)(1)下列汉字起笔完全相同的一项是()
a．门尖必为b．月光长丸c．丑民司君d．玫革在成。
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2)下列汉字都是形声字的一项是()
a．休刘明鸟b．凤凰虫星c．花供简堡d．林丛清国(3)最合适夸奖同学表达能力强的一句歇后语是()
a．飞机上吹喇叭——高调儿b．百货大楼卖西装——一套一套的c．竹筛子兜水——漏洞百出d．洞庭湖吹喇叭——想(响)得宽二．综合展示厅（8分）
8．根据上联发现的规律，填写下联。
山石岩古木枯，白水()上()(明。9．能言善辩（5分）
路明同学的汉字写得不好，同学们劝他认真练习，他却说：
现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上写字了，写得不好也没关系。”如果你是他的同学，你会如何反驳他？三．课本直通车（13分）
10．汉字产生于几千年前，是世界上最___的文字之一，经历了。
漫长的演变过程，在演变过程中，字体发生了很大变化，其中以五种字体最为典型。
11.__是世界上使用人口最多的文字。
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12. _朝的___是第一个发现和研究甲骨文的人。13.汉字书法是一门独特的___古往今来，我国涌现了许多著。
名的书法家，如等。四．阅读检阅台（18分）
一）阅读材料，完成练习。（5分）
材料：一项调查显示，98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中29.
5%的受访者表示自己经常遇到这种情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字，41.
2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19.0%的受访者表示自己不经常手写汉字。
14.读材料，说说人们提笔忘字的原因。（2分）
15.我们应该怎样避免出现材料中所说的情况？（3分）
二)阅读短文，完成练习。（13分）
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结(jiejie)。
各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重(c．．hongzhong)要不总要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。
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现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。
一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。//
不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。
那一族收到了，就拿起**来，准备战斗，决不会误会成别的意思。
从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。
这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？
如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”/
如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连(liannian)声叫怪，．猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。
有改动）16.文中加点字应该怎么读？用“\”划去错误的读音。(3分)17.读第二自然段中画线的句子，“这本‘书’”在文中指。
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18.读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思，在文。
中找出相关的句子写下来。(1分)
19.短文已经用“//分成了三段，请写出各段的意思。(6分)
第一部分第二部分第三部分20.有了文字之后的信跟没有文字的信相比，进步在**？(2分)
五、习作百花园。(任选一题作文，25分)题目：我爱汉字。
要求：记述自己学习汉字的经历，从而表达自己对汉字的认识，学习汉字的体会，表达对汉字的热爱及学好汉字的决心。
b．题目：学习汉字的故事。
要求：记述自己学习汉字中印象深刻的故事，从而表达自己对。
汉字的热爱。
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一、1.(1)北(2)比(3)家(4)桑。
2．哀钓冶幻心住矛睛凡季兔币3.莓婴)樱俱)具)钢4．(1)素(2)匹(3)明(4)曼。
5．蚊闻带代衣依浴欲咳刻屑懈6．a.外甥打灯笼b．净是输(书)c．有言(盐)在先d．四月的冰河e．无(吴)用f．名(鸣)声在外(1)f(2)a(3)b7．(1)d(2)c(3)b二、8.泉日月。
9．示例：路明，你这种说法不对，虽然电脑和智能手机上都有汉字输入功能，但生活中还是有需要用笔写字的时候。再说，汉字书法是中华民族的传统文化，我们应该把它传承下去。
三、10.古老甲骨文金文小篆隶书楷书11．汉字12．清王懿荣。
13．艺术欧阳询怀素智永。
四、(一)14.大多数人手写汉字的频率一般，或者不经常手写汉字。
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15．示例：要了解汉字的字理，规范书写汉字，生活中尽量动手写汉字等。
二)一条穿着好些贝壳的带子。
18．你们能像鸟儿……我们就用乱箭来对付你们！
19．人类在创造文字之前用结绳记事或贝壳记事的方法来帮助记忆。
文字创造之前的通信方法及相关的故事。以古今的理解差异说明有没有文字差别很大。
20．示例：文字使表达变得更简洁、更准确、更易于理解。五、21.思路：两个题目都是关于汉字的。主要抓住自己学习汉字的经历来说明对汉字，对中华文化的热爱。
例文略。资料**于网络仅供免费交流使用。
部编人教版五年级下册小学语文第20课金字塔说课稿
精品文档用心整理。20 金字塔。说课稿 一 说教材 金字塔 一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟 结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借 金字塔 建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干...
部编人教版小学语文五年级下册第2单元期末复习题
五 班姓名。一 轻松拼写。j lingzh n m oxi m hu hu nhu xi ngq zh xi ku x ngku p h iyingtao二 找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括号内。步伐 的蚌壳 的蚂蚱 的茅檐割掉 铲松 拨开 采集 三 找座位，将下列词语写进相应的括号里。种安...
部编人教版五年级下册小学语文第9课古诗三首课文反思
9 古诗三首教学反思。反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下四个方面 一 熟读深思，受到熏陶。古诗是我国民族文化的瑰宝，如何让学生充分领略这道独特而又亮丽的风景，使学生在学习古诗的过程中受到传统文化的熏陶，并积累语言，我觉得古诗的教学还要以读为手段。不仅是让学生在读中理解所学古诗的意思，体会其中...