第五单元。
单元教学初探。
一、单元内容总述。
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
2.本单元重点：
1）默读课文理解课文内容。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《夏天里的成长》写的是万物在夏天里都在长，文章最后点明了“人要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的道理。
《盼》写的是小姑娘蕾蕾得到了一件新雨衣，于是天天盼望下雨。有一次放学后下雨了，可妈妈有不让蕾蕾出去，她只能干着急。第二天，蕾蕾终于穿上了雨衣。
2）体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。《夏天里的成长》一文，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，是选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质长的情况来写的，这些事例真实地体现了中心。《盼》一文，围绕“盼”这一中心意思，作者选取了等下雨、找借口出去、想象雨点落在雨衣上的情景等几件事，刻画出了一个天真可爱的小姑娘形象。
部编版小学语文六年级上册《桥》教案
桥 教学设计。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.通过多层次，多形式的读来感悟课文，并创设情景，在情景的对比中理解人物精神品质。3.领悟课文在表达上的特点。教学重难点 重点 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。难...
部编版小学六年级上册语文草原教案
单元主题课时教案。自学提示。1.有感情地朗读第一段，用划出景色描写优美的句子，并说一说这。样写的好处。用 划出作者当时感受的句子，再有感情地读一读，说一说你感受到了什么。2.有感情朗读第2 5段，思考 草原人民特有的待客方式有哪些？用。划出相关的句子，并说一说你的感受。下面两段话有什么不同之处？哪段...
部编版语文六年级上册草原教案
草原 教学设计。教材及学情分析。草原 一课是一篇叙事散文。课文着重记述了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。由于地域限制，学生对草原的了解绝大多数 于电视或网络，但作为六年级学生，具有一定的思维想象能力，可以通过学习本课，要让学生充分发挥想象，在脑海中再现...