语文园地。
教学目标。1．养成良好的学习习惯，提高学习的效率。
2．掌握知识迁移的能力，能借助课文中学过的生字，推测生词的含义。
3．积累名言名句，并能在生活学习中运用。
重点难点。1．指导学生养成多读书、读好书的学习习惯。
2．锻炼学生知识迁移的能力。
3．指导学生规范书写，正确书写。
4.学习“日积月累”中的名言名句，并让学生理解并运用。
课时安排。1课时。
教学过程。一、交流平台。
教师点拨：课本上的四位同学讲述了自己养成良好的学习习惯的好处。
第一位同学说养成阅读课外书的习惯可以提高阅读品位。
第二位同学说养成做批注和笔记的习惯可以加深对作品的理解。
第三位同学说养成用修改符号修改习作的习惯可以激发写作的兴趣，提高写作水平。
第四位同学说养成勤学勤问的习惯可以学到不少知识，获得好的学习方法。
鼓励学生在学习生活中，培养良好的学习习惯，做到长期坚持，终身受益。
二、词句段运用。
1．你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？
走马观花。自愧弗如。
声泪俱下。．．不以为然。
过犹不及。赴汤蹈火。
．．答案示例：“走”在文言文中有“跑”的意思，所以“走马观花”的意思是骑在跑着的马上看花，比喻粗略地观察事物。
弗”在文言文中有“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自感不如别人而内心惭愧。
俱”在文言文中有“一起”的意思，所以“声泪俱下”的意思是边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。
然”在文言文中有“是，对”的意思，所以“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。
及”在文言文中有“到，到了”的意思，所以“过犹不及”的意思是事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。
汤”在文言文中有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
2．读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。
1)正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿。
毛。”答案示例：第一句引用华罗庚的名言作为道理论据，证明了“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”的观点，更具说服力。
第二句引用司马迁的话，说明了生命的意义在于在于实现人生价值的道理。
三、书写提示。
赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平整宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。
教师点拨：练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要的目的是掌握用笔方法，进而生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。
四、日积月累。
1)穷则变，变则通，通则久。
—《周易》这句话的意思是：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革。
2)苟日新，日日新，又日新。
—《礼记》这句话的意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
这是从勤于省身和社会发展进步的角度来强调及时反省和不断革新。
3)青，取之于蓝而青于蓝。
—《荀子》这句话的意思是：靛青是从蓼蓝里提取出来的，但是它的颜色比蓼蓝更深。
比喻学生超过老师，或后人胜过前人。
4)苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
—《淮南子》
这句话的意思是：如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；
如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。
说明要勇于创新，反对因循守旧。
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