部编版四年级下册《语文园地六》教案

部编版语文四年级下册。

语文园地六》教案。

教学目标。1.能将自己的收获表达清楚，能运用上积累的优美词句。

2.体会拟人句的特点，学会写拟人句，提高语言表达能力。3.

充分大胆地展示自己的作品，培养语文综合性学习的能力。教学过程。

一、导入新课。

同学们，我们已经学习了本单元的3篇课文，今天，我们一起来学习语文园地的内容。

二、学习“交流平台”。

1.现在我们来交流一下，你阅读第六单元的课文时有什么新发现？(学生自由交流，并推选出表达清楚的同学。)

2.表扬有新发现的同学，让学生交流自己总结的学习方法。3.

课本里有4位同学也有自己的发现，请女生、男生分别读一下。4.小结：

边阅读边思考，才能更好地了解文章的主要内容。同学们要多用新发现的方法进行训练，大家的语言能力才可以进一步提高。

三、学习“词句段运用”。(一)第一题。

1.复习学过的修改符号(添加、删减、置换)。2.用学过的修改符号，修改下面这段话。

一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁放到了。

蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢？

二)第二题。

1.初读理解，用心体会。

读下列各句，体会各组句子间的共同特点。(课件出示)◇妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。◇她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

2.分析比较，感悟发现。

1)说说你从这些句子中发现了什么？感受到了什么？(引导学生从带点词语体会)

2)总结：前两句写雨来，把他比作小泥鳅、小鸭子，生动地表现了他机灵、活泼的形象；后两句写不同的敌人，把他们的手、眼比作鹰的爪子、恶狼的眼睛，生动地表现了敌人的**。

3.联系阅读，拓展视野。

1)说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子，找出来读一读，说说这样写的好处。

部编版四年级下册《语文园地四》教案

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部编版四年级下册语文语文园地四教案

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