《圆明园的毁灭》教学设计。
教学目标：1、认识7个生字，会写15个字。
2、有感情地朗读课文。背诵课文三四自然段。
3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇视侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。一．揭题导入，奠定基调。
1．师板书课题，生书空，生齐读。
2．一座圆满无缺、光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了，被英法联军的熊熊大火毁灭了。再读课题。二．整体感知，敏化感悟。
2．1．自由朗读课文，读准字音读通句子，喜欢的地方多读几遍。读完课文想一想后，你知道了什么？2．读后交流，在交流中深入感受课文。三．细读课文，激发情感：
一）学习第一自然段，引导抓住“不可估量”感受朗读1、读了第一自然段，你知道了什么？师根据生回答，板书“不可估量”生理解“不可估量”的意思。
师学法指导，引导学生圈出词语，学语文要有感受词语的能力。2、生交流出现两个“不可估量”的感受和心情，师指导朗读，生抓住“不可估量”读出内心的感情，指名读、齐读。
师学法指导：学语文，不仅要关注映在纸上的文字，我们更要关注映在你心上的感受和心情。
二）感受昔日辉煌，学习第二至第四自然段——紧扣重点，体悟情感：。要求：快速默读描写圆明园昔日辉煌的内容，想一想读了课文，你还知道些什么？
1、生根据内容，抓住“举世闻名”理解，总结出2-4自然段写了圆明园的。
宏伟建筑”“珍贵文物”师板书2、学习第三自然段。
抓住“有”，多次让学生朗读感受圆明园中宏伟的建筑。
1）指名朗读写宏伟建筑的内容，其他同学边听边找出作者一口气用了多少个“有”字？
师根据生回答相机出示，根据生的朗读指导读好四字词语，生理解感悟，作者第三自然段写：宏伟建筑的风格各异配乐指名读，齐读。
2）生思考：，假如作者要写尽圆明园的全部建筑和景观，还要用上多少个“有”？无数个“有”，引导生找依据，生抓关键词，漫游、天南海北、饱览、中外风景名胜。
3）感悟朗读重点句：“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
过渡：当你走进这样宏伟、精美的皇家园林时，你怎能不发出这样的感叹呢—
指名读，朗读感悟，想象感悟，配乐读，齐读，**课件，3、学习第四自然段，感受文物之多。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着——齐读“最珍贵的历史文物。”有哪些历史文物？
1)上自。下至。想想会有多少名人字画和奇珍异宝。生用自己能想到的词语来形容。（应有尽有、不计其数、成千上万……）欣赏**课件）
指导生朗读，生读出自豪、骄傲的感情带，指名读、齐读四自然段。（三）学习第五自然段的内容。**火烧圆明园的**，生带着感触默读第五自然段，找出印象深刻的词语和句子，并在旁边做批注。
师：英法联军他们是怎样毁灭圆明园的？
指名读第五段，生抓关键词，凡是、统统、任意、毁掉、连烧、笼罩……朗读感悟，生感受到侵略者的残暴与野蛮，读出、愤怒、悲愤、惋惜………
圆明园最后化为灰烬，板书。
四．激荡感情，升华总结。
就是这样一座世界上最精美、最宏伟、最珍贵的皇家园林，却在一。
场空前的浩劫中化为灰烬。这把火，烧毁了园林艺术的瑰宝；这把火，烧毁了建筑艺术的精华：近把火，烧毁了耗资5亿3千万两**、历时151年才建成的万园之园。
所有的一切都没有了，没有了……没有了……结合昔日辉煌内容出示课件，加上没有了，也没有了。师生合作读，感悟损失之大，只剩下了残垣断壁……
师：面对这场罪恶的大火，面对圆明园的残垣断壁，你有什么话想说？生交流讨论。
师根据生交流总结：记住一个真理——贫穷受欺压，落后就挨打！这场大火，烧毁的是一座幻想之园、万园之园。
但是，这场大火，却烧醒了中华民族自强不息、和平崛起的信心和壮志！但愿这样的历史永远不再重演！勿忘国耻，振兴中华！
部编版小学语文五年级上册14《圆明园的毁灭》课外拓展
14圆明园的毁灭。雨果对圆明园的评价。在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个 一是理想，理想产生欧洲艺术 一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同帕特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和帕特农神庙不一样，这不是一件...
统编版五年级上册语文教学设计 《圆明园的毁灭》
圆明园的毁灭 创新教案。教学目标 一 有感情地朗读课文。二 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。三 理解铺垫这一写法在本课的运用及作用。四 尝试运用铺垫的手法写一段话。教学内容及过程 一 谈话导入 同学们，你们猜猜老师现在是什么样的心情...
人教版小学语文五年级上册《21圆明园的毁灭》教案 5
圆明园的毁灭。教学目标 1.了解圆明园辉煌的过去，激发民族自豪感。2.练习背诵课文二三四自然段。3.知道圆明园毁灭的经过，激发爱国主义热情。教学过程 上课，同学们好 请坐，上节课我们学习了圆明园辉煌的过去，想看看圆明园的这些美景吗？放课件，谁能用有 还有 有 还有 有 还有 不仅有 还有 有 还有 ...