第一单元教学平台使用说明。
一、单元教学内容概况。
本单元教材围绕“自然景观”这一主题，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。
本组课文的编排方式秉承语文课程新理念，追求专题意义上的新整合，凸现单元主题思路。我们如果把“自然景观”这根主线看作是“一串项链”，那么，四篇课文的写作特点就是这根“项链”上的四颗熠熠生辉的“珍珠”。这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色：
观潮》这篇精读课文选自《喜看今日钱塘潮》，写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。
从本组课文的题材来看，都是写景的文章。可以把教学目标重点放在三处：一是积累语言，掌握本组课文中需会写的字词、背诵精彩片段；（注意读准一些词：
秘鲁、红彤彤）；二是以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律，并在此基础上能够运用自己的语言描述大自然的景物；三是通过学习，感受大自然的魅力，热爱大自然。
二、单元训练点落实。
观潮》这篇课文结构清楚，层次分明，详细记叙了作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。作者观察用心，叙述有序，不但从声音、气势、形态几方面直接描绘了大潮的奇特，又从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特，使人由衷地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
本文的教学重点是引导学生感受钱塘江潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
教学时，在学生初读课文、理清“潮来前——潮来时——潮来后”的顺序的基础上，以课文的首句“天下奇观”中的奇为突破口，引导学生抓住有关语句深入钻研，从而引导学生细细品味鉴赏这些语句是写得如何具体形象的。
雅鲁藏布大峡谷》是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。其次，这是一篇略读课文，主要应由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务。要把指导朗读、抓紧住要点、品味语言有机结合起来，转化为学生自己的语言来转述课文内容。
因此在学习方式上鼓励学生自主阅读，主动**。
鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。本课语言优美，层次清晰，无疑是一篇有利于训练学生朗读和熏陶情感的好文章。
本文教学的重点是引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受，教学难点是体会描写大榕树特点的语句。四处“鸟的天堂”所代表的两种不同含义也是本文理解的难点。
火烧云》这篇课文作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。
火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。
教学时，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。
1 观潮。上海市闸北区彭浦新村第四小学杨颖。
教学目标】1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。
3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
课时安排】三课时。
教学过程】第一课时。
课时要求】1.学习本课生字新词。
2.能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
3.能了解课文的主要内容。
一、谈话引入，出示课题。
1.同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？
2.钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
**出示：钱塘江大潮的**资料。
3．看了这潮水，能用一句话来说说你的感受吗？
4．理解“奇观”的“观”
**出示：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
板书：天下奇观）
二、初读课文，整体感知。
1．检查字词学习情况。
1）读准多音字。
**出示：闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu）
涨（zhǎng）起颤（chàn）动。
2）理解下列词语的意思：
**出示：横贯 ：横向贯穿。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
人声鼎沸 ：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
漫天卷地：指遍布天地之间，铺天盖地。
笼罩：指像笼子似的罩在上面。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
3）指名读课文，正音。其他同学边听边思考作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？
三．研读课文，加深感悟。
1．理清文章脉络。
1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。
2）交流各段的段意。
3）用段落归并法说说课文的主要内容。
2．轻声读读课文，将自己最喜欢的句子多读几遍，试着读好它。
3．有感情地朗读自己最喜欢的句子，并简单地说说喜欢的理由。
四．课后作业。
1.正确抄写词语：宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复。
2.有感情地朗读课文，遍数自定。
第二课时。课时要求】
1．理解课文内容，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。
2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
3．朗读课文，背诵课文第。
三、四自然段。
教学过程】一． 复习引入。
1.认读词语。
**出示：宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、
沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复。
2．用上“风平浪静、横贯江面、漫天卷地、风号怒吼”等词简单介绍一下钱塘江大潮。
3．这节课的学习，我们将通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、研读课文，加深感悟。
1．潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。
2．潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。
3．小组合作学习。
1）交流感受，品读佳句。
2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？
3）分工进行有语气地朗读。
4．反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：
1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远近）
2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子。
**出示：过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
师：“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”中，把这条“白线”比作了钱塘江上的一条白玉腰带。
3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。
师：看到白线拉长变粗，潮水很快地占满江面，迅速向我们奔涌而来，那气势越来越雄伟，你的心情也会随之越来越激动，谁能读出这种感觉来？
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
师：“丈”是长度单位，1丈约等于3．33米。文中把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
a.从这句话中你感受到了什么？
b.如果这句话换成“浪潮越来越近，气势越来越雄伟，声音越来越大。”你觉得怎么样？
c.怎样才能读出那种气势来？
4．作者把大潮写得有声有色，雄伟壮观，使人如临其境。请学生将自然段连起来，有感情地朗读，边读边想象大潮来时的情景，再次体会潮来时的雄伟气势。
说明：第自然段中，对潮来时的过程描写非常精彩，可以引导学生重点朗读这一部分。在充分读的基础上，让学生相互交流自己喜欢的语句是哪些，为什么喜欢这些语句。
学生交流时，教师可以从大潮的声音和形态的变化两方面进行引导：从“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等词语中感受江潮的声威及其变化过程；通过“宽阔”“横卧”“横贯江面”“白浪翻滚”“奔腾西去”“漫天卷地”等词语体会江潮的形状和气势。
5.指导学生背诵自己喜欢的句子。
6．读读课文第五小节，想想文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？
1）抓住 “霎时”，体会潮水奔腾之快。
2）抓住“漫天卷地”、“风号浪吼”体会潮来之猛，气势之大。
3）指导学生朗读。
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第一单元主题训练卷课文主题感悟 44分 一 自然景观。12分 1 钱塘江大潮的壮观 根据课文内容填空。6分 远观 午后一点左右，从远处传来的响声，好像滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条 近看 只见 翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那声音如同好像大地都被震得 起来。2 钱塘...
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