第二章四边形。
第一课时三塘中学陆继珊。
内容：多边形及其内角和第1课时教案。
教学目标。1．能正确识别多边形的顶点、边、内角及对角线．
2．探索、归纳多边形内角和公式，并能应用于解决计算问题．
3．继续渗透类比和转化的思想，体验探索、归纳过程，学会合情推理的数学思想方法，培养学生合作交流的能力．
教学重点。多边形内角和公式推导．
教学难点。多边形内角和公式推导，并会应用于相关的计算中．
教学过程。1、知识探索。
1）、多边形的有关概念。
你能从p34图2——1里找出几个由一些线段围成的图形吗？
上面三图中让同学边看、边议．
在同学议论的基础上，老师给以总结，这些线段围成的图形有何特性？
1）它们在同一平面内．
2）它们是由不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接组成的．
这些图形中有三角形、四边形、五边形、六边形、八边形，那么什么叫做多边形呢？
提问：三角形的定义．
你能仿照三角形的定义给多边形定义吗？
1．在平面内，由一些线段首位顺次相接组成的图形叫做多边形．
如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形叫做n边形．（一个多边形由几条线段组成，就叫做几边形．）
2．多边形的边、顶点、内角和外角．
多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角，多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角．
3．多边形的对角线。
连接多边形的不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线．
让学生画出五边形的所有对角线．
4．正多边形。
由正方形的特征出发，得出正多边形的概念．
各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。
2）、多边形的内角和。
1、p35**。
2、归纳：n边形的内角和等于（n-2)·180°
3、p35动脑筋。
3）、p36例1
学生自学，讨论交流，教师讲解。
二、课堂练习。
课本p36练习1．2．
三、课堂小结。
引导学生总结本节课的相关概念及多边形内角和定理。
四、作业。课本p39第1——3题．
八年级数学第二章学案
基础知识回顾 第二章实数。1 如果，那么是的 记作 其中叫做的。性质 当 0时，0 当 时。2 若，那么是的 记作 性质。3 实数的概念及其分类 1 概念 实数是和的统称 2 分类 按定义分为有理数可分为整数的 按性质分为正数 负数和零。无理数就是无限不循环小数 小数可分为有限小数 无限循环小数和无...
八年级数学第二章《实数》教案
八年级数学第二章 实数 教案。一 课题名称 2.6实数 一 二 教学目标。课型。新授课。1 解实数的不同分类法，并能在具体问题中将实数进行正确分类。2 握实数范围内相反数 倒数 绝对值的意义，并会求一个实数的相反数 倒数 绝对值。3 了解实数和数轴上的点的一一对应关系。三 教学重点 重点是实数的分类...
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