先天性行为和学习行为。
学习目标。1、 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、 说出某种动物行为的成因。
学习过程。自主学习、合作**。
阅读教材47—51页的文字，并结合课本中的**、资料分析和**活动完成下面的问题。
1、 说出先天性行为和学习行为的概念。
2、 说出二者的区别。
3、 举例说明哪些是先天性行为哪些是学习行为？（最好举课本以外的例子）
4、 完成49页资料分析中的讨论题。
合作提升。课后第题。
课堂检测。1、下列不属于动物行为的选项是 （
a、猫静伏玉老鼠出没的洞口 b、小袋鼠爬向育儿袋**。
c、母兔生下的小兔有黑色和白色 d、篇幅白天栖息于岩壁上。
2、失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成“狼孩”的行为是。
先天性行为学习行为由遗传物质控制的行为
由环境因素控制的行为。
a、 b、 c、 d、
3下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是 （
a、动物越高等，学习行为越复杂。
b、先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的。
c、无脊椎动物比较低等，没有学习行为。
d、动物界中，只有哺乳动物才有学习行为。
4、决定动物先天性行为的是 （
a、动物的遗传物质 b、动物的神经系统
c、动物的运动系统 d、环境因素。
5、动物的学习行为的特点是生下来就有的后天获得的在遗传因素的基础上形成通过环境因素的作用形成 （
a、 b、 c、 d、
6、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的 （
a、运动 b、活动 c、行为 d、本能。
社会行为。学习目标。
1、 说出动物社会行为的特征。
2、 说明动物群体中的信息交流对动物生存的意义。
学习过程。自主学习、合作**。
阅读教材54—58页，结合课本中的**和**，完成下列问题：
1、 什么是社会行为？
2、 社会行为的特征。
3、 什么是通讯？
4、 总结群体动物信息交流的方式？
5、 举例说明社会行为对动物生存有什么意义？
合作提升。课后题。
课堂检测。1、在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物之间信息交流的是 （
a、蜜蜂的舞蹈动作b、蜂王释放特殊分泌物。
c、鸟类的各种鸣叫声d、乌贼感到危险时释放墨汁。
2、在一群猴组成的“等级社会”中，存在着优势个体，如果猴甲优于猴乙，猴丙优于猴丁，猴乙优于猴丙，则优先获得食物和配偶的是 （
a、猴甲 b、猴乙 c、猴丙 d、猴丁。
3、蜜蜂和狒狒都具有社会行为。它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织；不同之处是，蜜蜂群体内的成员有明确的而狒狒群体内的成员除此之外还有明确的。
4、下列动物具有社会行为的是 （
a、农家养殖的鸡群b、在一片森林筑巢的鸟类
c、生活在同一栖息地的狒狒 d、一块棉田里所有的棉铃虫。
5、下列不属于动物社会行为特征的是 （
a、群体内部成员之间有明确的分工
b、群体内部成员之间能够进行信息交流。
c、群体内部成员各自独立生活
d、有的群体中还形成等级。
6、一个白蚁的社群中。其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（ ）
a、雄蚁b、雌蚁c、工蚁d、兵蚁。
八年级上册第二章
2008学年度顺德区八年级地理上册单元测试卷。中国的自然环境 班级姓名学号成绩 一 单项选择题 每小题2分，共50分 1 构成我国地形的骨架的是。a 山地 b 高原 c 平原 d 盆地。2 珠穆朗玛峰的海拔高度是 a 8848米 b 8844米 c 8448米 d 8484米。3 我国季风区与非季风...
八年级第二章
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八年级第二章
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