语文园地。
一、交流平台。
1.《桥》《穷人》《在柏林》这三篇文章的体裁都是___2.理解**的人物形象。
1)下面句子是对桑娜的什么描写？填在括号里。①桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……(
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。()喂，西蒙！”桑娜喊了一声。()
从这些描写桑娜的句子中，可以感受到桑娜对丈夫的和对邻居的。
2)关注**情节。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可的善良。
3)“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是___描写。
作者把故事安排在这样的一个夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的以及他们内心世界的富有。二、词句段运用。
1.品读《三国演义》中“关云长温酒斩华雄”片段，体会关公的神勇之气。
兰兰：“众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼。
山崩，众皆失惊。”这一句并没有直接描写关羽和华雄的交战过程，而是借助描写战场上的声音让人感受到战斗的激烈，从而表现了关羽的英雄气概。
军军：“其酒尚温”虽只有四个字，写的是关羽斩华雄以后，那杯。
酒还未冷，可见关羽的速度之___
2.读《穷人》第9自然段，试着写一段自己忐忑不安或犹豫不决的心理活动。
三、日积月累。
把下面这首诗补充完整。
回乡偶书[唐]贺知章。
乡音无改鬓毛衰。儿童相见笑问客从。
四、快乐读书吧。
灵灵：我读了苏联作家高尔基的《童年》。故事的主人公___
___三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父经常毒打孩子，两个舅舅为争夺财产整日争吵。还好有慈祥善良的安慰他、保护他，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
欢欢：我喜欢读。
语文园地。一、1.**。
2．(1)①心理描写②动作描写③语言描写担忧关心(2)自己受苦也要照顾孤儿(3)环境热心二、1.英勇善战快。
2．示例：路灯亮了，我心里咯噔一下：糟了，这回又晚了……前几天爸爸就说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩，可是我刚遵守了几天，就又给忘了……爸爸会不会打我呢？
唉，还是主动向爸爸承认错误吧。
三、少小离家老大回不相识何处来。
四、阿廖沙外祖母。
示例：曹文轩的《草房子》。故事中的桑桑单纯善良，天真活泼，重病之后获得了对亲情和生命的感悟。
转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。
现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累。
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。
六年级上册语文一课一练 语文园地四 人教部编版 含答案
语文园地。一 交流平台。1.桥 穷人 在柏林 这三篇文章的体裁都是 2.理解 的人物形象。1 下面句子是对桑娜的什么描写？填在括号里。桑娜沉思 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。喂，西蒙！桑娜喊了一声。从这些描写桑娜的句子中，可以感受到桑娜对丈夫的和对...
部编六年级语文上册一课一练语文园地六 含解析
语文园地六。1 本单元知识回顾填空。1 读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助或查工具书理解。2 读有画面感的诗句，我们可以通过 去体会。如 我读到 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 时，我的脑海中浮现出了填四字词语 的景象，用这种方法阅读我很享受。3 文学常识对于我们理解古诗词也有很大的帮助...
六年级语文上册一课一练
1 我们爱你啊，中国。一 给加点字注音。浓妆淡抹 2 根据拼音写汉字。p 米尔景德zh nc 器 屋jshu 果开tu 3 组词。帕 僵 俊 飘 拍 疆 峻 漂 澜 绚 奏 博 斓 询 秦 搏 4 成语填空。装 裹浓 淡 波澜巧夺。5 根据课文内容回答问题。1 这首诗从那几个方面抒发了对祖国的无比热...