新学期新打算。
翻开新学期的语文课本，我发现这里真是一个丰富多彩的世界，我将和老师、同学们一起，感受自然，感受浓浓的爱国情，感受鲁迅先生的人格魅力，感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动，我们还将学会“珍爱我们的家园”，感受“人与动物”间的美好情感，“轻叩诗歌的大门”，“感受艺术的魅力”。
这学期我要特别努力的方面：
我要巩固以前的认字成果，写会生字表的120个字。掌握“词语盘点”中的词语。
我要坚持练字，用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
我要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
我要提高默读速度，养成阅读文章时圈点勾画、做批注和边读边思的习惯。
我要主动积累语言，坚持做摘录笔记，坚持背诵优美片断和古诗。
我要养成写日记的习惯。
我要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
阅读中，我要深入理解课文内容，用心领会表达方法。
我要锻炼自己的独立阅读能力，做到既会略读，也会精读。
我要养成认真倾听的习惯。
我要养成勤观察、勤动笔的习惯，努力提高习作水平，把习作内容写清楚、写具体。
我要养成修改习作的习惯，学会修改习作中有明显错误的词句。
在综合性学习活动中，我要及早准备，有目的地搜集资料，和同学合作完成学习任务。
1、山中访友。
1、为加点字选择正确的读音。
唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn)
蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī）
2、根据解释写出相应的词语。
1）隐蔽、僻静的小路。
2）道德高，名望重。
3）很感兴趣地谈论。
4）水波忽明忽暗的样子。
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山。
峦和绵延不断的树林。
这儿的景色真是美极了！
那儿的景色真美！
六和塔静静地矗立在钱塘江边，
六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
帆影点点的江面上碧波粼粼，
江面上帆影点点，碧波粼粼，
4、读句子，体会句子的表达方法和感情。
1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用的手法，形象地表达了自己和这两位朋友间的。
3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ 的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，（ 的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（ 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用的修辞手法，依次写了。
等景物，表达了作者。
的感情。3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。
2、山雨， ]
1、照样子写词语。
例：水淋淋（abb）
2、在括号中填入恰当的词。
一阵阵（ ）一缕缕（ ）一首首（ ）一丛丛（ ）
一（ ）歌谣一（ ）岩石一（ ）树叶一（ ）音符。
3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
☆作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由及 、由及的动态过程。
2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”将“飘飘洒洒的雨丝”想象成将此时的雨声联想成形象生动地写出了山雨的美。
4、熟读课文后填空。
山雨》这篇散文，是按的顺序来写的，作者通过合理而新奇的和 ，并运用。
等修辞手法，描绘出山雨带来的美和美，表达了作者对山雨的___之情。
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。
地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。
雷声像**似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上，“**”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
（1）雨前。
（2）雨中。
（3）雨后。
2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。
比喻句： 拟人句：
写雨诗句集萃。
1．山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维：《山中》)
2．空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：《山居秋瞑》)
3．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨》
4．七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)
6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)
．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》）
3、草虫的村落。
1、辨字组词。
俏（ ）庞（ ）烤（ ）巷（ ）谥（ ）
峭（ ）宠（ ）拷（ ）港（ ）谧（ ）
2、写出下列词语的反义词和近义词
静谧娇小。勤勉僻静。
3、按课文填空并回答问题。
1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！
☆从这个句子，我感受到了。
2）甲虫**家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。
从这个句子中，我感受到了。
4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
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我喜欢去植物园，是为了静。
六年级语文上册一课一练
1 我们爱你啊，中国。一 给加点字注音。浓妆淡抹 2 根据拼音写汉字。p 米尔景德zh nc 器 屋jshu 果开tu 3 组词。帕 僵 俊 飘 拍 疆 峻 漂 澜 绚 奏 博 斓 询 秦 搏 4 成语填空。装 裹浓 淡 波澜巧夺。5 根据课文内容回答问题。1 这首诗从那几个方面抒发了对祖国的无比热...
六年级语文一课一练
1 鲧禹治水。班级姓名等级。一 听写。大禹汪洋滚烫汗流浃背。大发雷霆齐心协力欢呼雀跃。二 结合上下文解释词语。大发雷霆。汗流浃背。三 写出课文的主要内容。四 根据课文内容填空。1 鲧禹父子治水的原因是鲧采用了的方法，禹采用了的方法消除水灾，尽管他们治理洪水的办法不同，但他们都有的精神。2 课文通过的...
小学六年级上册语文一课一练
1 1苏武牧羊。第一课时。一 看拼音写词语。xi ng n y u sh n sh ch n w r n y ng g o 二 给带点的字勾选正确的读音。单于 d n ch n 不屑 xi xi o 磨难 n n n n 居然 j j 娱乐 y y 侮辱 w w 三 比一比，组词。娇慌赚。骄谎歉。四...