第6课《唯一的听众》教案。
第1课时。教学目标]
知识技能。1.理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
2.有感情地朗读课文。
过程方法。经历自读、感悟等学习过程，体验、学习作者的写作方法。
情感态度。培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意。
重点难点]重点：
1.运用写人文章的学法深入研读。
2.理解文中老人的语言与神态描写。
难点： 最后一句话的含义。
课前准备]教师准备：多**课件音频素材。
学生准备：相关文本资料。
课时安排]2课时。
第1课时。一、导入新课：
**小提琴曲，教师引导：同学们，小提琴曲是多么美妙动听，可是要能演奏出这样美妙的**付出多少艰辛，经历多少磨难！而一个别人认为是**白痴的人却能在舞台上演奏，这成功的背后是谁创造了这个奇迹呢？
[设计意图]通过美妙的**导入新课，能够使同学们更加轻松愉悦的进入课程的学习过程中。
2、学生交流收集的资料。
[设计意图]让学生交流收集的资料，一方面可以激发同学们的学习兴趣另一方面也可以增强学生的学习氛围。
三、自由朗读课文，找出易读错的字词。
1．易混易错字。
白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长。
锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）眶（眼眶）受（接受）
踞（盘踞）镊（镊子）框（木框）授（教授）
2.词语解释。
懊恼--心里别扭、烦恼。
沮丧--灰心失望的意思。
和谐--配合得适当和匀称。
洋溢--充分流露出一种情绪或气氛。溢：充满而流出。
难以置信--难以让人相信。置信，相信。
全力以赴--把全部力量和精力都投入进去。
天方夜谭--书名，即《一千零一夜》。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。
荒唐--（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
美妙--美好可喜。
声望--为群众所仰望的名声。
安详--从容不迫、稳重。
慈祥--（老年人的态度、神色）和蔼安详。
设计意图]掌握重点字词易于课文的学习理解。
四、整体感知课文内容，梳理文章层次，并思考：
1．说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。
文章通过一个**白痴成长为能奏出真正**的小提琴手的故事，告诉我们：
a.默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。
b.无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。
2．文章层次。
①家中练琴遭冷遇。
②林中练琴遇知音。
③舞台演琴生感慨。
3．在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是这样的？男孩的心情有是怎样的？
别人对“男孩”的评价：在**方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音。
男孩的心情：沮丧灰心。
设计意图]对文章层次的分析，对深入学习课文做好铺垫。
5、板书设计。
唯一的听众。
家中练琴遭冷遇。
林中练琴遇知音。
舞台演琴生感慨。
教学反思]
教完这一课，作为老师的我，心情尤为沉重。如果我们的每一位老师都能用老人那样的胸怀，那我们的学生不都是可造之材吗？如果我们老师对每一位学生都能呵护备至，那我们的学生都不因此而奋发向上吗？
如果我们的学生能像这位小伙子一样的执着、一样的坚持，那不也一样会成功吗？
用爱呵护我们的学生，用爱唤起我们学生的求知欲，用爱创造出一个一个的奇迹，这就是我们教师的追求。
语文西师版六年级下册《唯一的听众》第一课时教案
第6课 唯一的听众 教案。第1课时。教学目标 知识技能。1.理解课文内容，引导学生从老教授的言行与 我 的心理 行动变化两方面感受老人对 我 的爱护 鼓励，以及 我 对她的敬佩 感激之情。2.有感情地朗读课文。过程方法。经历自读 感悟等学习过程，体验 学习作者的写作方法。情感态度。培养学生的关爱品质...
六年级语文下册《唯一的听众》教案北京版
唯一的听众 设计理念 语文教学要着眼于学生语文素养的提高语文素养的核心就是听说读写的能力，而听。说读写的本质是语言和精神同构共生的能力本节课，立足于学生实际，引导学生理。解文章的主旨，品味文章的语言，揣摩文章的表达，通过说话 朗读 想象 写话。等训练，使学生的情感与作者的情感产生共鸣，主动地参与阅读...
唯一的听众读后感,六年级课文《唯一的听众》读后感
一的听众 读后感。其实，我也有心灵的听众。我记得，当我因为胆小，不敢下水去游泳而准备放弃时，是妈妈告诉我 相信自己，你是最棒的。当春节看到妹妹在玩耍，而自己却因为被妈妈叫去练习葫芦丝而伤心地流泪时，是妹妹放弃玩耍，跑到我面前，用水汪汪的大眼睛看着我，说 姐姐，我能听你吹月光下的凤尾竹吗？来我们不哭。...