政治九年级全鲁人版第一课第二框《为正义高歌》练习题。
一、单项选择题。
1 在许多农贸市场，工商部门都设有公平秤，其作用是（）
a 用正义制度保证公平的实现。
b 处理事情要合情合理。
c 为每个社会成员的生存发展提供保障。
d 调整自己的心态，不公平是绝对的，公平是相对的，能忍就忍了。
2 在社会生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面不属于其表现的是（）
a 先分清是非再采取行动。
b 多一事不如少一事，避而远之。
c 如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。
d 如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义。
3 下列不属于正义表现的是（）
a 执法必严，违法必究b 见义勇为，扶助弱小。
c 强权霸道，恃强凌弱d 公道诚信，童叟无欺。
4 看到违法犯罪现象视而不见、听之任之。对此，下列认识正确的是（）
a 这是公民应有的权利。
b 这不会给社会带来危害，不应受到谴责。
c 这不利于维护社会秩序和人民利益。
d 这是公民的一种正当防卫行为。
5 山东省某市公安局户籍民警程广泉坚持原则、秉公执法，敢于说真话，勇于同各种不正之风作斗争。这是他（）
a 自立自强的表现b 助人为乐的表现。
c 善良宽厚的表现d 为人正直的表现。
二、是非判断题。
1 有形规则我们遵守，无形规则我们不必要遵守。()
2 社会活动需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持。（）
3 在社会生活中，看待一种行为是否是正义的行为，主要看这种行为是否维护了公共利益和他人的正当权益。（）
4 正义就是讲哥们儿义气，敢于为朋友两肋插刀。（）
5 公平的合作需要正义制度的支持。制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人，而是为所有社会成员的利益而制定的。（）
6 正义的要求不是单向的。正义要求每个人尊重他人的权利，也就要求每个人的权利得到他人的尊重与保障。（）
三、简答题。
1 如何理解制度的正义性？
2 怎样才能做一个有正义感的人？
即兴表演】请你和同学分组表演几种场景，可以由教师指定表演内容，也可以由同学任意发挥，但也有统一要求，即事情均发生在公共场所，内容均为不遵守规则。
比如，大家分为六个组，分别表演：
1）在路上不守规则；（2）乘车时不守规则；（3）在商场不守规则；（4）在公园不守规则；（5）在影剧院不守规则； （6）在学校不守规则。
表演后，请你归纳总结出下表。
活动场所角色行为规则违反行为规则的表现出门上路行人右行，过马路走人行横道或过街天桥等。乘车乘客按顺序上下车，上车买票。去商场顾客公平交易，买后付钱。
去公园游客购票入园，爱护公共设施，保护环境，注意安全。去影剧院观众不能大声喧哗，不能随意走动，要礼貌鼓掌。在学校学生尊重老师，认真学习，不得扰乱学校秩序。
本课我的收获有以下几点：
答案：一、1 a2 b3 c4 c5 d
二、1 ×2 √3 √4 ×5 √6 √
三、1 “无规矩不成方圆。”在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。制度的正义性在于，它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。
因此，正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
2 在社会生活中，我们要按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。自觉坚持正义，鄙视以不正当的手段取得利益的行为和逃避规则约束的“逃票乘车”之类的行为。当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
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