希望中学冯海涛。
一、内容：九年级第一课责任与角色同在。
二、目标：1、知识目标：归纳与巩固基本知识点。
2、能力目标：提高学生归纳与巩固的能力，分析材料与运用知识点的能力。
3、情感与价值观：进一步增强学生的社会责任感，树立社会责任意识。
三、重点：归纳与巩固知识点。
四、难点：提高分析与运用能力。
五、教法**：以理解和识记来巩固知识点，以经典题与精选题来提高能力。
六、复习过程。
一）导入，板书课题：九年级第一课责任与角色同在。
二）过程与内容。
第一部分知识点归纳与巩固夯基础。
一、知识点归纳。
第一课责任与角色同在 ⅰ框我对谁负责谁对我负责。
1目我的角色我的责任。
1）责任的含义：p5①责任是一个人应当做的事情。②责任是不应该做某些事情。
理解记忆方法：）①责任是…的事情责任是…事情。
2）责任的**：p6①责任产生社会关系之中的相互承诺。②这种承诺表现在生活的方方面面。
责任可以来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
理解记忆方法：）6①责任产生于… ②这种承诺，表现在…，责任可以来自……。
参考人因不同的社会身份而负有不同的责任：p7①作业子女，孝敬父母，是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；④对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；⑤作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；⑥作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境。
理解记忆方法：）①作为子女… ②作为学生… ③作为朋友… ④对于陌生人… ⑤作为普通公民… ⑥作为社会成员…
2目、谁在对我负责。
运用知识点综合归纳——谁在对我负责：p9-11 （1）自己对自己负责。①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
②在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。③只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。（2）（自己不对自己负责的后果；）①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。③如果不能自觉承担相应在的责任、对自己负责，你就永远无法长大**。（3）我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
理解记忆方法：）（1）自己对自己负责 （*自己对自己负责的表现：）①用…的方法，及时…，也是…的表现，②在我们的人生之旅中，小到…大到都是…的表现。
（*自己对自己负责的意义：）③只有对自己负责的人，才有…有…有…对…对…的责任。（2）自己不对自己负责任的后果：
①谁…，谁…，②为了掩盖…的代价。③如果不能自觉…，你就永远…。（3）我对他人负责，他人也…；我对自己负责，说到底，也就是对…对…，我们每个人都应该…
框不言代价与回报。
1目、什么代价什么回报。
1）承担责任的代价与回报是（什么？）：p14①承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报告既包括物质方面也包括精神方面。
②当我们承担责任时，不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。这就是承当责任的回报与代价。
理解记忆方法：）①对于人的成长来说，…是…是…是…，②在很多情况下，我们可以选择…的责任，凭借自己的…对…作出，但是，一旦…
2目、我承担我无悔。
1）要主动承担那些不可推卸的责任的理由：p15①有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为他们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
②只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
理解记忆方法：）①有些…，但…，如果…，同样是…的再现。②只要…同样能够把事情做得出色。
2）参考在我们的周围，有许多这样的人，他们履行社会责任，不计较代价与回报。我们的生活才更加安全。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
二、知识点巩固。
1、学生根据上面知识点，用设计问题的方式画知识框架结构图。
2、学生根据知识点提示，课堂强化识记知识点中部分内容。
3、学生画知识框架结构图，并课后强化识记上面所有知识点。
第二部分材料题评讲与训练促提高。
见练习题测试卷。
七、板书设计。
第一课责任与角色同在。
第一框我对谁负责谁对我负责学生整合知识点。
第二框不言代价与回报学生整合知识点。
八、课后反思。
思想品德九年级第一课责任与角色同在教案
思想品德九年级。第一单元承担责任服务社会。本单元的地位 全日制义务教育思想品德课程标准 实验搞 紧密围绕成长中的我，我与他人的关系，我与集体 国家和社会的关系展开。九年级 思想品德 教材的主题是 责任与使命 重点 我与集体 国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我 学会与他人交往 ...
思想品德九年级第一课责任与角色同在教案
思想品德九年级。第一单元承担责任服务社会。本单元的地位 全日制义务教育思想品德课程标准 实验搞 紧密围绕成长中的我，我与他人的关系，我与集体 国家和社会的关系展开。九年级 思想品德 教材的主题是 责任与使命 重点 我与集体 国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我 学会与他人交往 ...
思想品德九年级第一课责任与角色同在复习教案
一 内容 九年级第一课责任与角色同在。二 目标 1 知识目标 归纳与巩固基本知识点。2 能力目标 提高学生归纳与巩固的能力，分析材料与运用知识点的能力。3 情感与价值观 进一步增强学生的社会责任感，树立社会责任意识。三 重点 归纳与巩固知识点。四 难点 提高分析与运用能力。五 教法 以理解和识记来巩...