教学目标：
教学准备：课前查找有关《三顾茅庐》的资料；预习《三顾茅庐》。教学过程：
一、谈话引题。
1、师：同学们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》，作者——罗贯中。
《三国演义》是中国四大名著之一，你知道另外三部吗？2、连一连：
三顾茅庐》罗贯中《红楼梦》施耐庵《西游记》曹雪芹《水浒》吴承恩。
3、师：今天这节课，我们将要一起学习的课文就节选自《三国演义》，他就是——《三顾茅庐》。（师板书课题，故意将“茅”少写一笔“撇”，以加深学生对“茅”的正确印象。
）4、学生交流自己找到的资料，弄清时代背景。二、检查预习情况。1、检查生字预习情况：
完成练习：
一）比一比，组词。怏（）惭（）快（）渐（）
二）选择正确的读音读一读。
卧龙冈（gang gang）(man man)埋怨只得(de dei) (shu shu)数九寒天草舍(she she) (yang yng)怏怏2、检查读课文情况：
采用同桌互读互听的方式进行。三、默读课文：
1、理解“三顾茅庐”的意思，可用课文里的话解释。2、自己试着给课文分段。四、交流，反馈。
1、“三顾茅庐”的意思：刘备三次到诸葛亮的草屋拜访他，恳请诸葛亮出山帮助自己完成祖国统一的大业。（随机教学“复姓——诸葛”）2、分段：
按刘备三顾茅庐的顺序分即可。五、了解课文大意。1、再次默读课文，边读边想课文里一共有几个人物？
他们分别有什么特点？你从**看出来？
2、交流：刘备：对诸葛亮诚心诚意，尊敬诸葛亮，求贤若渴，礼贤下士张飞：做事冲动，鲁莽，心疼哥哥诸葛亮：有才华，关羽：话不多，六、教师小结，布置作业。
《三顾茅庐》第一课时教学设计
教学与管理 年 月 日。始江苏翔宇教育集团宝应县实验小学刘 贾元荣。三国演义 为主题的邮票，每一枚邮票都代表一个。苏教版语文四年级下册。动人的故事。翮 根据邮票上的 说说三国故事。今天我们学习其中的一个故事，它是根据。创设学生主动参与的教学情境，激发学生自 主阅读的兴趣 主动 意识 联系生活实际理解...
三顾茅庐第一课时教学设计
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《三顾茅庐》 第一课时 教学设计
三顾茅庐 第一课时 教学设计。三顾茅庐 第一课时 教学设计郭仕红教学内容。苏教版四年级下册第8课。教学目标。1.学会本课9个生字，两条绿线内6个生字只识不写，掌握两个多音字 理解由生字组成的词语。2.能准确流利地朗读课文。3.能说出文章主要内容 借助课文中的语言文字，体会刘备的诚心诚意。4.对三国时...