《三顾茅庐》第一课时教学设计

发布 2023-11-16 01:10:07 阅读 2862

教学目标:

教学准备:课前查找有关《三顾茅庐》的资料;预习《三顾茅庐》。教学过程:

一、谈话引题。

1、师:同学们,中国古代曾经有过一个时代叫做三国,那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品,那就是——《三国演义》,作者——罗贯中。

《三国演义》是中国四大名著之一,你知道另外三部吗?2、连一连:

三顾茅庐》罗贯中《红楼梦》施耐庵《西游记》曹雪芹《水浒》吴承恩。

3、师:今天这节课,我们将要一起学习的课文就节选自《三国演义》,他就是——《三顾茅庐》。(师板书课题,故意将“茅”少写一笔“撇”,以加深学生对“茅”的正确印象。

)4、学生交流自己找到的资料,弄清时代背景。二、检查预习情况。1、检查生字预习情况:

完成练习:

一)比一比,组词。怏()惭()快()渐()

二)选择正确的读音读一读。

卧龙冈(gang gang)(man man)埋怨只得(de dei) (shu shu)数九寒天草舍(she she) (yang yng)怏怏2、检查读课文情况:

采用同桌互读互听的方式进行。三、默读课文:

1、理解“三顾茅庐”的意思,可用课文里的话解释。2、自己试着给课文分段。四、交流,反馈。

1、“三顾茅庐”的意思:刘备三次到诸葛亮的草屋拜访他,恳请诸葛亮出山帮助自己完成祖国统一的大业。(随机教学“复姓——诸葛”)2、分段:

按刘备三顾茅庐的顺序分即可。五、了解课文大意。1、再次默读课文,边读边想课文里一共有几个人物?

他们分别有什么特点?你从**看出来?

2、交流:刘备:对诸葛亮诚心诚意,尊敬诸葛亮,求贤若渴,礼贤下士张飞:做事冲动,鲁莽,心疼哥哥诸葛亮:有才华,关羽:话不多,六、教师小结,布置作业。

《三顾茅庐》第一课时教学设计

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