专题一标题《论语》十二章第一课时课型。
新。教案序号授。
教学环境和。
教室、多**、笔记本、练习本。
教学资源。专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
1.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。2以诵读的形式，要求学生掌握前六章文中的字词。3.疏通前六章文义。
4.归纳总结学习方法，学习态度，个人修养。
专题学生活动设计。
专题教材处理。
学生活动设计一：学生自主学习：
1、要求学生课下搜集有关孔子和《论语》的知识，课上以小组发言形式展示自己的收集成果。教师补充，并明确其在历史上的价值。
2、明确语录体的概念。
1、走近作者：
孔子（前551~前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。
被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。孔子开创私人讲学之风，**多达三千，贤**七十二人（“**三千，七十二贤人”）。孔子被后世统治者尊为“圣人”、“至圣先师，万世师表”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
《论语》介绍。
论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的**及其再传**编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其**言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
通行本《论语》共二十篇。
2、语录体：常用于门人**记录导师的言行，有时也用于。
佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文彩，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系，故称之为语录体。二、重点读音学生活动设计二：
朗读课文不亦说（yuè）乎人不知而不愠（yùn）
1.学生小组互读，由同组学生互相指三省（xǐng）吾身殆（dài）正错误。找代表示范读，全班同学体罔（wǎng）
会语气、语调、停顿等。
2.全班齐读，在重点读音上须注意。
1）重点词语解析。
子：先生，指孔子而：进而，然后。
时：按时习：复习。
之：代词，它说：通“悦”愉快。
ppt展示）
学生活动设计三：文本翻译由学生依照注释自己分析翻译，小组讨论。
互译，小组代表回答。同学补充，教师规译文：
孔子说：“学习了（知识），然后按时去温习，不范。
1.子曰：“学∕而时习之，不亦∕也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也。
很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也说乎？
是君子的行径吗？
有朋∕自远方来，不亦∕乐乎？人不。
知∕而不愠，不亦∕君子乎？”
2.曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事。
是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？
2．曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋老师传授的知识是不是复习过呢？∕而不。
忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习（3）.
我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于乎？”世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了3.子曰：
“吾十有五∕而志于学，三十∕自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾1、段？
矩。”十五岁到四十岁：学习领会。
教师稍作讲解）
五。十、六十岁：安心立命，不受外界左右。
七十：主观意识和做人规则融合为一2、道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而。
不是勉强去做。
3、我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间。
4.子曰：“温故∕而知新，可以∕为师。
的学习，循序渐进。
矣。”4）译文孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与。
理解，可以凭借这成为老师。”
5．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”
5）孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。
只空想而不学习，就会有疑惑。”（ppt）
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢（6）.孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一。
箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受。
饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改。
不了（这种清苦）而发愁，颜回却不改变他（好。
其乐。贤哉，回也！”学的）乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”学生活动设计四：文本分析。
由学生归纳总结，哪些可以分为一类。为。
四、学习方法,什么？请同学回答，教师指正。
道德修养练习。
1.背诵并默写学过的这几章《论语》，2.预习下六章内容。
说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）
评价要点。1、能积极搜集整理有关作者和课文的材料，全面实用。
2、能积极参与小组交流，能主动反馈学习成果，思路清晰，表达准确。3、能进入文言文的意境，充分感受文言文的魅力。
4、背诵时能充分理解文义，体会《论语》丰富多彩的文化底蕴。
教学反思。
《论语》十二章第一课时
论语 十二章导学提纲。2017年10月，第一节课，制作人 初一语文组。学习目标 1 了解孔子及 论语 学习重点 2 熟读成诵 结合课下注释及工具书学习重点文言词语，疏通文意。学习重点 3 激发学生热爱民族经典文化的热情。学习难点 导学流程。1 基础感知。1 知识链接 孔子 前551 前479 春秋时...
《论语》十二章第一课时
论语 十二章。第一课时 前六章 学习目标 1 读准字音 停顿和节奏，朗读背诵前六章。2 利用工具书注音 解义。3 了解作品及作者相关知识。4 理解课文所蕴含的深刻哲理，端正学习态度，改进学习方法。创设情境，导入新课 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人 知道了孔子，而不知道 论语 也...
《论语》十二章第一课时
2 学习第二章 曾子曰 吾日 三省吾身 为人谋 而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传 不习乎？1 注音 省 x ng 传 chu n 2 解义 吾 我日 每天三 多次省 反省为 替谋 出主意而 转折信 诚实传 传授的知识 3 画出朗读节奏。4 翻译 曾子说 我每天多次反省自己 替人家谋虑是否真诚尽心？和...