教学内容：中国象棋子力摆放位置和走子方法。
教学目标：1、 使学生知道中国象棋各个子力的配置，子力在棋盘上摆放位置。
2、 使学生知道中国象棋各个子力，在棋盘上运动的方法。
3、 使学生知道“塞像眼”像不能飞，以及“蹩脚马”马不能跳的运子方法。
教学过程：一、 学生讨论交流中国象棋子力配置和子力摆放。
1、 抽学生回答。
2、 学生分组讨论。
3、 教师补充小结：中国象棋分红黑两方，各有16子力配置，帅或王一各个，像士车马炮各一对，兵各五个。
二、 学生互动交流中国象棋各子在棋盘上的运动方法。
1、 抽学生代表回答。
2、 学生分组互动试一试运动子力。
3、 教师补充小结：（1）帅或王在九宫内一步平移 ；（2）像飞田，但像眼不能有其他子力在位；（3）士走对角线；（4）马跳斜日，但斜日中横线正前方不能有子力在位，俗称“蹩脚吗”；（5）炮走直线，但吃掉对方子力的时候必须中间有自己或对方子力，俗语称为“炮翻山”。（6）车走直线；（7）兵过河界前，向前一步运动，过界后，可以横着运动，但兵不能后退。
三、 学生尝试摆放棋子和运动子力。
1、 学生分组摆放子力，互相帮组指导。
2、 学生试着开始运动各个子力，即开始下棋了。
3、 教师巡视指导。
四、 课外作业。
学生回家和父母或其他亲人，摆放中国象棋子力和运动各个子力。
第二课中国象棋（二）
教学内容：中国象棋运子方法。
教学目标：1、 进一步掌握中国象棋运子方法，正确运动各个子力。
2、 认识“塞像眼”像不能飞，以及“蹩脚马”马不能跳的运子方法。
3、 初步知道象棋的输赢规则：是吃掉对方的帅或王。
教学过程：一、 学生汇报在家和父母切磋中国象棋的情况。
二、 多**体**中国象棋各子力运动方法。
三、 进一步认识“塞像眼”和“蹩脚马”。
1、 教师在在黑板上以图表示：田和日，进一步加以认识。
2、 学生在棋盘上有意摆成“塞像眼”和“蹩脚马”情形。
3、 学生同桌互相帮组指导。
四、 中国象棋输赢的规则。
1、 学生讨论交流。
2、 学生举手回答。
3、 教师补充：(1)先吃掉对方帅或王的一方赢，对方则输。（2）先逼迫对方“无子力可走”的一方赢，对方则输。
（3）如果是正规比赛，有时钟限制，对方超出时间未走棋，裁判可判先超出时间的一方输，未超时间的一方赢。
五、 学生分组下棋。
1、 学生可以同桌或自由组合下棋。
2、 教师巡视指导。
六、课外作业。
学生课外可以在网上下象棋或者和父母亲人切磋下棋。
第三课中国象棋 （三）
教学内容：进一步认识中国象棋输赢的规则，中国象棋基本布局了解。
教学目标：1、 使学生进一步认识中国象棋输赢的规则。
2、 了解中国象棋一些基本布局。
教学过程：一、 复习。
1、 什么是蹩脚马？什么是“塞像眼”？
学生上黑板来画图表示。
2、 中国象棋输赢的规则有哪些？
学生回答，教师补充。
二、 中国象棋基本布局介绍。
多**展示以下常见布局：
1、 当头炮对屏风马
2、 当头炮对当头炮：俗成“顺炮”和“列跑”布局。
3、 进兵局：对方应以兵底炮或对进兵或飞象或还中炮。
4、 飞象局。
5、 士角跑。
6、 过宫炮。
三、 学生自由组合下下棋活动。
1、 最好同桌组合。
2、 也可以选择性组合。
3、 鼓励会下的和下得好的学生，指导其他同学。
四、 课外作业。
学生在网上qq下棋练习，可以和教师对下，或者观战教师下棋，教师告知学生qq号码。
第四课中国象棋（四）
教学内容：中国象棋运子方法和中国象棋基本裁判规则。
教学目标：1、 使学生进一步理解中国象棋运子方法。
2、 初步知道中国象棋基本裁判规则。
教学过程：一、 中国象棋运子方法的理解。
1、 教师以多**给学生**一盘完整的象棋比赛过程。
2、 学生同桌组合下棋，同伴互助，教师巡视指导。
二、 中国象棋裁判基本规则。
1、 象棋基本术语。
1）将军：一方正在吃对方帅或王；
2）有根子：有其他子力保护的子力；
3）无根子：没得其他子力保护的子力；
4）长将：一直追吃对方帅或王；
5）长吃：一直追吃对方子力。
2、多**展示中国象棋裁判规则。
1）任何情况下，一方不能长将对方。
2）车马炮不能长吃对方无根子。
3）兵可以长吃对方帅或王以外的其他子力。
4）王或帅可以长吃对方子力。
三、课外作业。
1、学生可以长期带象棋到学校和同学对弈。
2、参与网上qq象棋练习。
3、有志于象棋专业爱好者，可以进入弈天象棋网专业性下棋。
**：第五课学习五子棋（—）
活动内容：初步学习五子棋。
活动目的：1、通过师生多种形式的讲解分析，让学生初步懂得五子棋的运子方法和胜负结果判断。2、通过五子棋学习，锻炼学生逻辑思维和空间想象能力，培养学生顽强斗志和同伴合作品质。
活动重难点：五子棋运子方法。
活动准备：学生自备五子棋。
活动步骤：一、 活动准备。
1、 教师宣布课题“学习五子棋”，然后教师出示大棋盘。
2、 检查事先要求学生准备的五子棋。（可以同桌准备一副棋）
二、 活动过程：
1、 教师提问：有会下五子棋？然后抽会下的两个同学上讲台来对照黑板棋盘走几步。
2、 教师**多**五子棋比赛画面及**。
3、 教师对照黑板上的大棋盘讲解五子棋的运子方法和胜负结果判断。
4、 同桌学生开始尝试对下五子棋，同时教师巡视指导。
5、 教师观察全班学生下五子棋的结果，如果有谁已经进入胜负手了，叫其他同学过来轮流观摩。
三、 活动小结：
1、 学生代表说说下五子棋的感受。
2、 教师小结：（1）、知道怎么走子。（2）、知道胜负判断。（3）、表扬表现好和下得较好的同学。
3、 学生装好棋。
4、 布置课外练习下五子棋。
第六课学习五子棋（二）
活动内容：进一步学习五子棋。
活动目的：1、让学生通过同伴切磋下棋，进一步提高棋艺水平。2、锻炼学生思维，培养顽强意志和同学之间的友谊。
活动重难点：学生逐渐能下到胜负手，最终获得胜利的喜悦。
活动准备：学生自备五子棋。
活动过程：一、 准备活动：
1、 教师检查学生准备五子棋的情况。2、教师提出本节课的要求和任务。
二、 学生练习下五子棋。
1、 同伴自由组合。
2、 学生开始练习对奕，教师巡视。（****）
3、 已经下出胜负手的同学，交换先后手，继续下棋。
4、 学生汇报胜负成绩，教师提出：“胜不骄，败不馁”。
5、 教师再次**多**五子汽比赛**。
第七课学习跳棋。
活动内容：学习跳棋。
活动目的：通过学习跳棋的运子方法，锻炼学生的逻辑思维能力，培养同伴双人游戏规则的品质和顽强意志力。
活动重难点：跳棋正确运子方法。
活动准备：每个班的学生自带跳棋20付。
活动步骤：一、教师检查学生跳棋准备情况。
二、组织同伴配对，并交代下棋规则。
1、原则上同桌配对组合，不分男女，也可以男女搭配。
2、比赛中，发扬友谊第一，比赛第二的精神。
三、教学跳棋运子方法‘
1、教师出示多**跳棋模型。
2、抽两个会下跳棋的同学上来演示运子方法。
3、多****跳棋运子方法：可以截图跳棋比赛的**。
4、教师简要介绍跳棋运子方法。
5、学生同伴开始尝试练习。
四、小结、1、抽学生代表自己总结。
2、教师点评跳棋运子关键着法：（1）、搭桥：间隔跳越。（2）阻挡：己方子力阻挡破坏对方子力搭桥。
3、布置学生课外练习。
中国地理开学第一课
课时教案。课题。开学第一课。第1单元共1课时第1课时9月1日。周。知识1 知道学期考查成绩的内容，强调课堂常规。与技2 了解地理教材组成和主要学习内容，学习工具等。能。过程通过启发学生暑假旅游或自己去过的地方 暑期新闻等，让学生认识到学习地理的重要与方性，更可以激发学生对地理的学习兴趣。法。情感激发...
第一课彩色的中国
教学目标 1.正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。2.有感情地演唱歌曲 彩色的中国 唱出三拍子的韵律感。教学重难点 唱好歌曲 彩色的中国 细腻地表达歌曲真正的内涵。教学过程 一 新课导入 师 同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱 爱我中华 先给老师来点...
第一课中国的疆域
一 地理位置。1 半球位置 2 海陆位置 3 纬度位置 回答 纬度位置的优越性 海陆位置的优越性 二 疆域。1 面积万平方千米，居世界第位。2 四至点 最北端 最南端 最东端 最西端 东西横跨个经度，南北横跨个纬度。3 陆上疆界 2万多千米。三 濒临海洋 东临四海一洋 渤海 黄海 东海 南海 太平洋...