《吾日三省吾身》教案。
教学目标】1、知识与能力：
通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。
帮助学生学会反思，养成习惯。
2、过程与方法：通过小组合作**等方式，让学生明白反思就是进步。
3、情感态度价值观：引导学生学会反思，养成习惯。
教学重点难点】
1、教学重点通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。
2、教学难点引导学生学会反思，养成习惯。
教学准备】为学生印好反思**。
教学过程】教师故事引入课题：
师：听说过“龟兔赛跑”的故事吗？请看屏幕。
（屏示：“龟兔赛跑” ）师：兔子输了很不服气，就约乌龟再次赛跑。
（屏示：“龟兔再跑” ）师：第二次赛跑，谁赢了？
生：兔子。师：这次兔子为什么能赢？
生1：兔子本来就跑得快。
生2：兔子吸取了教训。
生x：注意反思。
师：龟兔1:1持平，其它动物鼓动它们又举行了一场比赛，有的公司还搞了赞助。 （屏示：“龟兔三跑” ）
师：第三次赛跑，结果怎么样？
生：双赢。师：为什么它们能双赢？
生1：不能骄傲。
生2：要吸取教训。
生：··不断反思。
师：你从中明白了什么道理？
屏示：）经常反思自己的行为，能使我们眼光更敏锐，言行更规范，头脑更聪明。 师：今后我们应该怎样做？
屏示：）我们应该从小学会自我反思，养成“吾日三省吾身”的好习惯。
这就是今天我们要学习的内容———
2.吾日三省吾身 （板书课题）
师：这句话什么意思？（屏示：课题释意）
师：请大家齐读课题：吾日三省吾身。
师：这句古训出自**？请看屏幕。
师：“吾日三省吾身”这句话出自孔子的**曾参，原文是“吾日三省吾身。为人谋而不乎？与朋友交而不乎？传不习乎？”
师：你知道这句话的意思吗？
屏示：曾子说）
师：古人强调行而后思，那么什么是反思呢？
什么是反思 （板书）
师：请同学们快速阅读“我的反思”，然后回答问题。
屏示）反思就是一个人对自己的言行是否正确、是否恰当所做出的判断和评价。是一种自我完善的方式。
师：了解了什么是反思，那么，反思对我们有什么作用和意义呢？
师：请同学们看屏幕。 （屏示：“我和亮亮的故事” 。小组讨论，推选代表，然后汇报。
屏示：知反思）反思犹如“照镜子” ，它能让我们发现问题、看到不足，从中吸取经验和教训，不断完善自我。反思是我们不断进步的阶梯。
反思是进步的阶梯 （板书）
师：请同学们再看“小聪的一天”，注意思考：假如你是聪聪，会怎样评价自己的一天的学习和生活？
师：既然反思这么重要，那么生活中我们应反思什么？
生1：在学校的一举一动。
生2：与人交往。
生3：生活的各个方面。
师：其实，生活中有许多行为都值得自己反思。请看屏幕：（屏示：**）
师：你对自己的日常行为进行过反思吗？请独立如实完成下列**，然后把自己。
师：谁愿意把自己的成果跟大家分享？
师：布置道课下练习题“写一篇反思日记” 。
为帮助同学们写好反思日记，我帮同学们找了个例子做参考，请看屏幕。下节课咱们再交流。
师：最后，送给同学们一些反思格言。
课堂小结】师：好啦，同学们，请你谈谈这堂课的收获吧！
生：··师：关于反思，有很多方式方法，下节课我们将继续学习“掌握反思的方式” 。只要我们踏着反思的阶梯，深入反思，就能不断进步。
板书设计】吾日三省吾身。
什么是反思。
反思是进步的阶梯。
课后作业】：背诵此文。
小学国学义第一课
义第一课 为中华崛起而读书。序言 我们敬爱的 年轻的时候就说过 为中华之崛起而读书 的豪言。那么同学们，新时期的我们又该如何实现这个宏伟的目标呢？就让我们一起来看看古代的贤者们为了读书做出了什么样的努力。时光穿梭机 匡衡凿壁借光。西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没...
国学第一课教学设计
国学课 三年级上册第一课 孝为根本 教学设计 教材分析 第一课选了 论语 中三则与 孝 有关的言论，引导学生从小事做起，做到孝敬父母，尊敬长辈。第一则讲孝悌和仁的关系，提出了 为仁之本 的思想 第二则论述子女与父母交流时 几谏 的原则，强调子女对待父母要保持 敬 的态度 第三则分析了子女对父母年龄既...
初一国学第一课
用经典浸润我心，让智慧点亮人生。国学 教案之第一课。一 授课目标。1.了解 国学课 相关背景，激发学习兴趣2.感悟古典诗文中的做人道理 培养热爱祖国文化的情感。用经典浸润少年，让智慧点亮人生。二 教学重点及难点。1.教学重点 激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了。对生活会有什么影向。...