篇一：学习三疑三探教学模式心得体会。
学习三疑三探教学模式心得体会。
覃武术。今天，我有幸参加了茨沟小学教师读书会，阅读了李春义先生的《教育教学随笔》一书，李春义先生是安康本土的教育专家、道德模范。他夕阳分外红，桃李满天下。
这本书里我对三疑三探教学模式进行了全面学习，受益匪浅。下面就来谈谈我的一点浅显体会。
所谓"三疑三探"是指课堂教学过程中学习新知识阶段的三个主要环节，即1.设疑自探：围绕教学目标，创设问题情境，引导学生自学自探，并提出疑问，教师归纳、梳理、补充问题并形成自探提纲。
2.解疑合探：对教学任务和提出的问题限定时间，进行合作**，当堂解决本节课提出的相关疑难问题。
3.质疑再探：教师引导学生针对所学知识提出新的问题，深入领会教材内容，**更全面更深刻的问题答案。
最后，对所学知识进行运用拓展。"三疑三探"教学模式对于培养学生创新精神和创新能力具有重要奠基作用，它完全符合新课标的要求。它的价值已经远远超过了"传道、授业、解惑"本身，归纳起来有以下几点：
1.提高学生的创造能力。
**规》中说到："学有疑，随礼记，就入问，求确义","三疑三探"教学模式正是紧扣了"疑"和"探"字。"疑"与"探"的妙处是：
学生有了疑问才会主动思考主动**，所以课堂教学就是从疑问开始，到释疑结束。提问需要能力，学生在不停地疑问与探索中寻找解决问题的答案，在不断的思考和释疑中提高自身的能力，在进一步的运用与拓展中丰富自己的知识，在一次次实践和创新中体会学习的乐趣。因此，"三疑三探"教学模式用问题来激发学生学习的兴趣和动力，从而培养学生发现问题解决问题的能力。
2.减轻了学生的课业负担。
中小学生课业负担过重，是当前社会普遍关注的热点问题。这么多年减负还是无济于事，究其原因是课堂效率低下或教学效果不理想，所以教师只好采取加强课前预习，加大课后作业的方法来弥补不足，过重的课后作业和严格的课前预习，使学生产生了厌学情绪，影响了教学质量。而"三疑三探"教学模式不倡导学生课前预习，不提倡课后布置作业。
认为课外预习实际上是占据了学生自主支配的时间，属于变相加重学生的课业负担，也不利于提高学习效率，因为真正高效。
教学模式心得体会
1 3 1 1 模式教学心得。通过自己这几年的教学学习与实践结合。并认真学习落实了我校的 1 3 1 1 教学模式，及 创设开放性的教学情境，构建体验性的教学模式 的前提下。结合我在教学中的亲身体验。更深入的体会到教学模式的精髓，使我对新课改有了更加明确的方向。一 创设情境，激发兴趣。教学实践中，引...
教学模式心得体会
2 认真编写教案和学案。优化设计教案的各个环节，每一个教案内容都包括学习目标 重点难点 课前自主 预习 易错点讲解 图表解读 典型例题 课时精炼几个环节。每节课之前由学生填写学案课前预习部分，让学生按照预习提纲的掌握本节课的知识结构，了解重难点，发现疑难问题，然后通过小组汇集后反馈。3 注重教学过程...
教学模式心得体会
导学测互动教学模式 一 理论追溯。提高课堂教学效率，促进青年教师的专业成长，规范课堂教学行，追寻理想课堂，是我们一直为之努力奋斗的目标，广泛开展有导学测互动教学模式研讨活动。本学期，学校开展了开展导学测互动教学模式教学研讨现场会，我研读了中心校推荐老师研读的十篇学科教研 有浙江省教育厅教研室斯苗儿的...