课堂教学中的心得体会

2．1角色扮演即学生扮演某个角色．按角色的要求在规定的情景中活动，如在对话教学中，常用这种方法。学生的扮演情况怎么样跟他们对“剧本”(教学内容)的理解程度密切相关。教师只不过作为导演去总结，指导，这样一来，传统的课堂上老师与学生问的关系被导演与演员的关系所取代。

学生通常兴趣高．积极参与，在参与的欢乐中提高了语言表达能力，并通过思考对对话内容有了更深入的理解。

2．2分组讨论教师就所学课文提出几个议题，把学生分成数组．每组3-4人进行讨论．且各组中有一人要做记录员．记录下全组同学的观点：讨论结束后每组各推选一名代表．向全班同学陈述整个小组的观点。

2．3游戏的使用参与游戏是青少年与生俱来的合群性的体现。通过游戏可以达到巩固词汇、语法、听力、口语等的目的。比如，在会考前词汇复习时我使用了“连环拼词”的游戏。

将学生分成四个小组进行．由一个学生说出一个词．第二个学生所说的词必须以第一个人说的词的尾字母开头。如：

player l：suggest

player 2：tap

player 3：particular.

这样原本枯燥的单词记忆就在有趣的游戏中得以体现。

3．重视课后活动的积极引导。

现代社会的发展要求高素质的人材，英语作为。教育面向世界”的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出．这就给英语教学提出了更高的要求。作为英语教师，我们的任务应是“teach students howto learn english”而不仅是。

teach students english”。学生是学习的主人。“they are learning english not from teachers but witll teachers．”在英语教学中，我们只有不断更新观念，构建新的教学模式，才能培养出高素质的人材，以适应社会发展的需求。