20xx年5月上旬我校举办教学开放周活动，此次教学活动周围绕“探索课堂有效教学、提高学生语文素养的途径”主题，以教学观摩的形式进行了深入**。观摩课分初中组和高中组进行。
我参加了初中组的活动，听课后有以**会：
做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。
为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。
因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，都有自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习；积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：
一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目；三要重视预习的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关，从而降低了学生预习的积极主动性。
语文教学过程中可以充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。在课堂上教师只有与学生真正地进行了思想和情感交流，教学才能切入学生的经验系统，课堂生活才成为师生共存的生活，才能实现有效教学的目的。
我认为要做到有效教学，教师就不得不重视对课文文本的诵读，增加课堂上学生诵读的机会，给予同学品味与揣摩语言的尝试。例如，陈梅叶老师在教学《端午的鸭蛋》时，设计让学生速读课文并找出重点段的环节。同时，陈老师重视引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，从中领悟语言文字的表达技巧，致使学生能够深入把握教材，更好的与文本展开对话，引导学生对教学内容正确理解和把握。
从这次活动中，我深深感受到：语文教学是一门艺术，要有效教学、提高学生语文素养需要教师课后多下功夫，提高教师自身的语文素养。教师要下苦功钻研教材，才能上出好课。
有效课堂教学心得体会
有效课堂教学之我思。永昌城关一小杨伟国。本学期开校初，在县教育局和学校的积极倡导下，要求每位教师要改变自己的课堂教学模式，构建自主 合作 快乐 有效的课堂教学。使学生成为课堂的主人，教师以参与者 组织者的身份出现在课堂。学校推行 先学后教 以学定教 的新型课堂教学模式，对传统教学模式进行比较彻底地改...
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峻德一校。许伟燕。长期以来，我们的教师都在关注着有效教学这个话题，我认为有效教学中的 效 字不仅局限在课堂中的体现，还应体现在教师的课前准备工作中 课后的反思中及长期的关注中。只有这四方面都做到了有效，才能算是真正的有效教学。教学知识总量中对学生而言，具有新意的 真正理解的知识为有效知识 教学过程中...
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作者 徐春妹。新课程 教育学术 2011年第10期。这学期我通过学习钱志亮教授的 有效课堂哪儿来？怎样上好一节课 深有感触。结合我校课题 在新课程背景下重建学科教学常规的研究 本学期对上课常规的研究的思考，我认为课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐 兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐...