4.目标要有效：学生为行为主体；行为是可测量、可评价、具体而明确的；行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围；为评价提供参照的依据表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准；教师再经过对学生原有认知条件、情感态度以及对课程标准、教材编写者意图和学生需要意图的深入研究之后，确定的教学目标应该在教学过任务导向作用。
课堂的有效组织。这一环节，教师要做到： 语言组织准确、简练；时间组织恰到好处；教学组织面向全体学生。
课后的有效练习。量不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄得不到有效提升。
提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
总之教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。课堂上灵活的应变能力，熟练的驾驭能力，炉火纯青的教育艺术，都有赖于教学各方面持之以恒的锻练。
学习有效课堂教学实施策略心得体会
9月18日听了李校长的讲座 如何实施高效课堂教学策略 后，深有感触。有以 会 一 通过培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。情感态度和价值观 才是有效课堂教学的核心，知识与技能 是有效课堂教学的基础，只有 过程与方法 才是作为我们老师需要 二 在教学中，从教师的角度来...
学习有效课堂教学实施策略心得体会
篇一 学习有效课堂教学实施策略心得体会。9月18日听了李校长的讲座 如何实施高效课堂教学策略 后，深有感触。有以 会 一 通过培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。情感态度和价值观 才是有效课堂教学的核心，知识与技能 是有效课堂教学的基础，只有 过程与方法 才是作为我...
关于有效课堂教学的实施心得体会
近年来，随着我国新课程改革的深进发展，怎样进步教学的有效性再次成了人们议论和探索的焦点，有效教学就是指在较短的时间内使学生和教师得到更多的发展。课堂教学的有效性一直是广大教师积极探索的课题，在新课程改革的今天更具有现实意义。有效课堂教学的实施与策略 这本书从多方面给我们进行了阐述，使我们教师对有效教...