班主任培训心得体会 1

师者，所以传道受业解惑也。自古以来流传的这句话，至今依然是许多为师者的导航灯。在此前的班主任培训讲座上，为我们这群还未起飞的笨鸟传道的，就是这样的一位老师。

何以为师，他说，良师如佛，佛心，佛面、佛法。何以为班主任，要学会去爱你的学生。

为师，首先是师德，为何为师，抱着什么样的意图去踏入这个被许多人视为神圣的行业，用什么样的姿态去面对那一双双稚嫩的眼睛。敬业、乐业在这个行业似乎显得更为重要。尊敬这份职业，把它视为神圣，热爱这份职业，并且乐在其中，如非如此，或许难以坚守这份在许多人眼中存在误解的职业。

如果教师只是作为谋生的手段，或是作为谋取私利的垫脚石，那么，就不要去当老师。从这句话看得出来，他是真的爱这份职业的。现实虽然让人无奈，但反观我国公民素质的现状，我也希望真能人人如他所愿。

误人子弟，从来不是一句玩笑话。更甚者，祸国殃民。

次者，师力。想要给学生一杯水，师者必须先有几桶水。依我理解，一指学识渊博，师者，要传授学生知识，需先获得知识，且需有相应的教学技能，把所拥有的知识，准确无误地传授给学生，不能有所错漏。

在本专业上自然需加倍努力，不断锻炼、提升自己。除专业知识外，还需有多方面的见识，成长期的孩子好奇心重，而成长期也是孩子亟需吸收各方面知识的时期，因此，教师在各个领域都有所涉猎，否则无法满足学生的需求。

此外，亦指心胸的广阔，面对尚未成熟的心灵，以爱包容，关怀。不偏心优等生，不忽略一般生，不歧视差生。公正、公平对待每一个孩子。

良师，在乎于心，如水般拥有滋润、包容、合作、隐忍、公平、调色的品性。青春期的孩子都非常敏感，勇于表现自己却感情脆弱，情绪不稳定且又自我中心，这样的孩子，容易犯错也容易受伤害。而教师与孩子相处的时间，甚至比父母还长，如果教师没有足够的爱去包容和关怀这些孩子，他们的成长就很有可能产生扭曲。

曾经也是以一般人的心态看待教师这份职业，现在才知道，为师之道的艰难，任重而道远，十年树木，百年树人。师者要做的正是树人，这不是一份谁都可以胜任的工作，也不是一份可以小瞧的工作。老师对于学生的成长，有着与父母相当的影响力，一步不慎，有可能造成难以挽回的后果。

面对这份职业，我需要给自己一个警示，为师，智渊而心广，近乎完人，虽无以为之，却也要以此为目标，不断追求。