听韩玲老师讲座心得。
第十二小学秦瑞。
2023年九月二十日，我们在榆林市一中分校聆听了北京市骨干教师、优秀班主任、全国万名班主任培训特聘辅导教师韩玲老师的精彩讲座，我真是受益匪浅。韩玲老师所讲的一字一句深深得敲击着我的心，她对教育的执着和热情，对学生的关注和教学理念的钻研深深地让我深深的佩服。乍看韩老师“我的班级管理之道”这个题目，很平实、不大起眼。
可是听了讲座后，就深深地感受到了这平实的背后，是韩玲老师踏实踏实的探索的脚印，凝聚着沉甸甸的智慧和汗水，闪耀着不平凡的光芒。
在培训期间，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。韩玲老师幽默的语言、对待教育和生活乐观豁达的态度，让会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。韩玲老师的话就像一本厚重的书，让人百读不厌。
从韩老师讲的一些生动事例中，我们学到了很多，同时也给了我许多启发。我深深的知道要想提高教学效率，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生和谐的课堂环境。老师是学生的良师益友，不仅要关心每一个学生，还要有一种爱生如子的精神，不仅要关心学生的学习情况，还应关心他们的生活冷暖和思想动态。
信任、尊重、帮助学生，听取学生合理的建议，建立起和谐的师生关系，学生才会亲其师，才能信其道，乐其道，才能提高教学效果。
我从教七年来，深信自己是一个合格的人民教师，平时的课堂上，我努力做到天天送给学生一句鼓励的话语，天天送给学生一个善意的微笑。把真诚和鼓励、关怀和爱护、尊重和信赖带给学生，在学生心目中逐渐建立起可亲、可敬的教师形象，打造和谐课堂。
在我们的教学生活中，总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。其实他们的内心是很脆弱的，特别需要老师的热爱、关心、帮助和信任。
许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会打开，会主动拆掉隔阂高墙，沟通情感，变得自尊、自爱、自信、自强。由此，我有以下几点思考。
一、 学生对老师的不够尊重的态度有时并不是冲老师本人而来的，他可能正因情绪不佳，找机会发泄自己的情感。如果老师不能冷静理智地对待和处理，可能会引发一系列不良后果。老师需要用自己博大的胸怀、诚挚的爱心、高度的责任感，宽容学生一时的不当，并努力**这种外在表现的深沉原因，运用自己掌握的教育学、心理学等知识，适时地给予疏导和开通。
二、 要细心地观察，善于发现学生中存在的一些问题，有很多学生的心理、想法并不直接暴露出来，这就需要教师细心、耐心地对待每一位学生，善于捕捉、发现、了解，善于分析和**学生的深层心理动机，找出问题症结，抓住教育引导学生的最佳契机，从根本上解决问题。
三、 学生所产生的一些困惑和心结，可能远远大于教师所了解的程度。学业上困顿时，生活上不如意时，交友不当时，与老师相处不融洽时，与父母关系不良时，面对竞争压力不善调节心情时等等，都有可能产生一些问题，但这些问题往往使学生感到难于启齿，故而在灵魂深处隐瞒下来，心理压力得不到及时缓解，就会积淀产生一些严重心理问题，但无论何种状况，学生总会通过一定的外在形式对自己的心理有所显露。这时，教师更应慎重处理，给予他们更多的鼓励、关爱，耐心细致地加强学生的心理疏导，帮助学生解决问题。
此外，教师应加强与家长的联系、沟通，帮助家长提高教育水平，引导家长为学生的身心健康营造一个良好的家庭氛围，创造一个舒适和谐的学习、生活环境。
要正确看待学生的不足，允许学生犯错误。
一、学生未成年，犯错误是难免的，有不足也是必然的，教师要善于从学生“犯错误”中寻找最佳的教育时机，选准切入点，开导他们，让他们知道事有可为和不可为，使学生健康成长。
二、实事求是地评价学生，期望值不要过高，不要轻易对学生说“你不行，”更不能挖苦讽刺，要诚心诚意地关爱他们。
学生在学习中总有这样或那样的不足，比如学习基础不强，积极性不高，这就是他们的特点。如果你这也看不惯，那也瞧不来，那你最好别当老师，也最好别当班主任。即使他们真的犯了错，我会在一边面对面地和他交谈，开导他，给他自尊，给他机会。
如果你当着全班同学斥责他，他会受不了，觉得没给他面子，伤他自尊，效果反而不好。
总之，听了韩玲老师的这次培训，我深深地理解了作为教师的不容易，也知道了一名优秀的教师背后付出的汗水。韩玲老师乐观、开朗、积极向上，在享受工作的同时累积收获。她永远谦虚，向前辈、也向后辈虚心请教，为无数教师树立了学习的榜样。
作为青年教师的我，在今后的工作会深刻反思这次培训的经验，学习韩玲老师的精神， 把学到的知识联系到自己的工作实际当中，争取日后的工作能有一定的进步。潮平岸阔，风正帆悬。每一名老师都应在广阔的空间内积极地探索。
我相信只有我们同心协力，十二小的明天会更加美好。
班主任培训心得体会。秦。瑞。
2023年9月23日。
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