班主任工作培训的经验。
我有幸参加了年教育部的班级教师培训班。虽然只用了短短两天,但着名教师的指导和丰富的教育实例让我睁开眼睛,受益匪浅。下面,我将谈谈参加培训的经历:
首先,成为一名迷人的班主任。
守老师,相信道路”,老师应该以他独特的个性魅力吸引学生,征服学生。人们经常说'老师是人类灵魂的工程师',我说'老师是学生素质的雕塑家',所以班主任应该有多种能力,扮演多重角色,教师的工作将继续顺利,然后如何塑造班主任的形象增添了班主任的魅力?我想我应该做以下事情:
首先,我们必须拥有积极健康的心态。
一个积极健康的班主任将不可避免地带出一群积极健康的学生。如果班主任整天抱怨和叹息,学生将不可避免地受到感染,他们将失去生活中的勇气和幸福,更不用说找老师了。角色模型的力量,班主任的情绪可以直接影响学生的情绪,学生的情绪会对班主任产生反作用。
因此,班主任必须具备控制情绪的能力。做一名“阳光”老师是学生喜欢的老师。
第二,善于反思。
反思可以让我们少走弯路。有一次在班级会议上,每个人都应该学会反思:人们高于其他动物的原因,关键问题是人们总会反思,而其他动物则很少。
我们很少看到一个人在做了一件事之后什么也没做。我们之后表现出的情感和悲伤实际上是反思后的第一种表达形式。反思使我们能够理解可以做什么,不能做什么,什么是经验,什么是课程,这样我们才能更好地区分是非,纠正我们采取的道路。
要成为一名有魅力的班主任,您可能需要很多条件。心理的自我调整和知识分子内容的提高是不可分割的。因此,我的成长路径仍然很长。
虽然我已经获得了学生的认可,但仍然与你自己的目标有一定距离,需要做很多工作,因为只有不经常学习和反思才能取得进步。我相信只要你支付,你就会有所收获。你不需要太担心。
你必须每天早上起床,看到可爱的笑容是最快乐的。
第二,一天的日常工作和班级管理。
1)全面了解班级儿童。
我认为作为一名在前线工作的老师,参加课程的先决条件是全面了解本课程中的孩子。因为孩子之间存在年龄和身体差异,如果老师能够熟悉每个孩子,了解孩子的个性和习惯,并结合孩子的这些特点,他们就可以制定符合孩子发展的习惯。孩子管理方法。
2)应每天掌握正规教育并每天抓到。
俗话说,“千里之行始于一步”。幼儿的良好习惯也是从孩子身边的每一件小事开始的,从小地方开始,从日常生活的基本要求出发。这里提到的惯例实际上非常广泛。
它们包括生活习惯和学习习惯,而生活习惯则意味着良好的孩子良好的健康习惯,园中的生活习惯以及集体统治意识的培养。幼儿园儿童日常生活的内容具有日常管理的内容和计划工作。
3)正规教育必须重点关注并重点关注。
幼儿年龄较小,自控能力较差。为了让孩子养成良好的日常生活,教师必须首先知道他们为什么要这样做,以及应该做些什么来提高他们辨别是非的能力。然而,由于儿童的可塑性相对较强,他们良好的日常发育不可能一蹴而就。
这要求我们遵循儿童在教育中的身心发展规律,使日常教育合理化,并注重培养的形式。不要害怕反复练习,不断改变形态,帮助孩子养成良好的日常生活感。
没有规则,没有标准。 “如果老师只是一个爱他的学生,没有例行公事,没有教育,没有指导,没有发展,那么这堂课的感觉就是一团糟。课堂混乱的原因是没有有序的课程常规,孩子们通常不知道该做什么以及如何做得更好。
因此,建立良好的课堂习惯有利于促进幼儿的一定的秩序感,有利于各种活动的顺利开展。
三,建立家庭联系。
这座桥是通过相互接触,不断沟通和共同努力建立起来的。这也与父母的大力支持密不可分。父母的支持对我们的教育工作非常重要。我们将充分利用父母的资源,做好父母的工作。
1.“家乡教育”是我们沟通的桥梁。我们会定期向家长汇报园区儿童的各种表演和学习内容,介绍一些育儿经验和一些先进的信息,并请家长们谈谈自己的教学经历,汲取孩子们的一点点生活。
请家长们合作,共同培养幼儿。
2.个人访谈。通过移交孩子,**联系,家访等个人交流,不仅增进了相互了解,而且使家长和老师更容易沟通,更清楚地了解孩子的优点和缺点。促进每个孩子的成长。
3.“家庭联系簿”每月向父母报告孩子们的进步和问题。家长们也会反馈家里孩子的表现,这样我们就能更好地了解对方,更好地教育孩子。
培训是短暂的,但培训留给我们的想法是持续的。在《纲要》的精神指导下,接近教科书的渗透,与幼儿的实际生活密切相关,发现幼儿的最大潜能值得每位老师去探索。lt;
班主任工作培训心得体会 1
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