二十五小。王营。
从开学以来，我校实施高效课堂模式已有一段时间了，自己也希望真正能实现以学生为主体，教师为辅，改变以前教师满堂灌的教学模式，学生动起来，但由于是刚开始实施，再加上一年级学生小对教师依赖性过大，所以效果不是很好。学生不适应这种模式，不知道在课堂如何讨论，如何展示，提问时不知重点。尤其是不会讨论，在讨论上浪费时间，还没啥效果。
要实施高效课堂，我今后要做的是必须结合本班学生实际在摸索，**，一步一步去改进去推行。
经过一段时间的摸索，**，我也真正感受到了高效课堂的好处。结合我上课的体会，我谈谈自己的看法：
一结合本校推广的快乐教学，结合学生打造一个轻松快乐的学习环境。
在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，紧紧围绕学校提出的快乐六步教学法，为学生构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛。提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。
要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。
二构建平等自主学习氛围。
在课堂上，要激发学生的积极性，启发学生在与他人共同研究讨论的同时，注重“自己想”“自己试”“自己说”“自己找”。即：题目要由学生自己读懂，疑问要由学生自己提出，问题要由学生自己尝试分析解决，知识要由学生自己发现收获，规律要由学生自己去概括掌握。
教师要把思维的时间空间还给学生，只在“指导”上多下功夫，在打开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章即可。这样，课堂才能由教师主宰转向成为师生对话、互为老师、相互教育、共同成长的平台。
三突出学生的主体地位，教师作好辅导。
教师应以“尊重、赞赏、帮助、引导学生”的理念为原则，充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，让学生用心体会、动口表达、动脑思考、共同**，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考。以实现课堂教学的优化。
总之，实施高效率的课堂对学生和老师都有很多好处，今后要进一步推广，不断去探索，改进。
实施高效课堂的心得体会
曹坪中心校鲁红。刚用高效课堂模式上课的第一天，因为对高校课堂的一知半解，上课时一味追求课堂气氛上的 热闹 课堂上我很少讲，甚至不讲，把课堂完全交给了学生，可一节课下来，我发现学生收获的是一节课的自由和兴奋，对知识的掌握少之又少。这时我不得不反思我的教学方法，同时也让我怀疑高效课堂这样的教学模式，新课...
实施高效课堂心得体会
白阳镇中心学校马淑珍。经过一学期的学习与实践，我逐步认识到 以学生为主，以学习为主 的高效课堂具有前瞻性，学生的学习积极性得到了较好发挥，高效课堂的重要性，追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生完美配合的结晶。高效课堂是针对课堂教学的无效性 ...
高效课堂实施心得体会 版
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