班级：四年级（4）班教师：谢老师。
都说班主任是一个官，一个小小的官，管理着几十号人物。一个眼神、一个动作就可以“杀死”着几十号人物。殊不知这个官当着有多么不易，小打小闹要告到你这里来，希望你能“伸张正义”；小偷小摸定要让你知晓，若是你没有大动静地批评，下一批告密者就会重新冒出来，让你不得不正视这件“大事”；小哭小吵定会出现在你的视线范围内，甚至于不依不饶……
今年这是我做班主任的第二年，好多事情都在摸石头过河，一遍一遍不厌其烦地尝试，总觉得事情太多，阻扰了我看书的脚步。在5月下旬学校组织的“二小优秀班主任交流会”，我得以用心倾听了这次会议。会议上，两位黄老师也为我们介绍了很多管理学生的方法：
1、培优辅差。
其实培优辅差就是让优生更优，差生达标。要如何做到，我的理解是要做到以下几点：
1、对待要一视同仁，公平对待差生，也不能纵容优等生。对待两者之间要分开评价，善于发生差生的优点。其实要做到这一点是挺难的，但是如果想要用心去做，还是可以做得到的。
2、端正学生思想态度，对于差生和优等生的动态都要及时跟进。当然也不能把所有的关注力都放在差生身上，当优等生表现不错的时候，可以拍照鼓励、或者发微课表扬、或者是发在家长群里面让家长们争相效仿。
3、每节课都应该有准备思维训练题给优等生，培养优等生的思维能力；当然也要准备一些基础题给差生，让差生也有表现的机会。另外定期召开优等生会议，不能让优等生松懈。在每次考试结束后，可以让学生在试卷上写反思，总结这次的考试，哪些地方是考好的，哪些是可以加强的。
4、在转差方面要以表扬为主，批评为辅，提高孩子的积极性。要定期找差生谈谈心，在谈心方面也要注意技巧，比如刚开始不谈成绩，只谈家常、谈生活，可以从生活点滴关心孩子，让孩子信任你。在恰当时刻可以偶尔谈谈学习，当然对于差生的作业，要时刻高度的关注。
如我班里差生的作业我每天是有专人检查的，这样是为了让他们知道我是有在时刻关注他们的。
5、在座位方面，可以实行优生与差生交叉坐的方式，多给差生表现的机会，比如说简单的题可以向差生提问，给予差生适当的表扬。
6、提高学生的积极性。首先要提高孩子的专注力，这个可以从书本上的内容出发，比如语文每单元的口语交际，可以要求孩子们制作成小卡片。差生与优生分组合作，比如说差生可以找资料，优等生可以写字编辑资料，在工作上形成一种互补。
每个孩子都要参与进来，另外对于表现好的孩子都给予夸奖，多关注学困生的进步。
二、家校问题。
在会议上黄美华老师说到：其实每个孩子的问题不仅仅是孩子个人的问题更重要的是孩子背后的家庭问题，一定要让家长明白关注孩子发展比赚钱更重要。那么如何让家长明白并配合学校的这些工作呢？
1、首先要拉近家长与老师之间的距离。多跟家长沟通，多反映在校的情况，对于外出家访，一定要跟家长搞好关系。对于来学校接孩子的家长一定要保证他是满意你的。
2、先给孩子鼓励，再给孩子动力。每一个孩子都需要鼓励，但是也不排除一些孩子软硬不吃。对于这一类的学生，首先要做到自我反省。
反省自己有没有让学生感受到爱。若是没有，在与学生交谈时要找到志同道合的话题，并在适当的时机提出表扬。另外对待凶恶、蛮不讲理的家长时，自己的气场要足，不能软弱让家长觉得这个老师不行。
这一次的班主任交流会议收获还是颇丰富的。如：按照优差生的座位调序，我立刻在班里重新编排了座位；在第六单元结束后，我立即让考差的同学写了考后反思；放学时不时找两个学生聊聊天……真心有人带路总比自己瞎琢磨强多了，两位黄老师提到的事项，我也是一直遇到而难以解决的，但是我相信结合两位黄老师的方法并结合自己的班级实际，肯定会越来越好。
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