第一年做班主任，自然是没什么经验的，要管理好一个班级，压力山大。但是这毕竟是在正一，这里的孩子无论从成绩还是性格，为人处事上都是好的吧。于是怀着一颗激动的心，充满热情，也顶着压力，开始第一次做班主任。
面对下面七十四张面孔的时候，无疑很紧张。接下来的一年，这些孩子都是跟着我自己的，我要引领他们，让他们有一条平坦的路走。我在想，没有经验的我应该怎么办，也许只有去尝试了。
每一个人的介绍，各有不同，我开始觉得，每个孩子都挺开朗的，这样管理起来或许会省些心吧。但是，事实上，理想是丰满的，现实是骨感的。刚开学没多久，这些孩子就惹下了**烦。
几乎是一个宿舍的孩子，由于携带违禁品，被领导抓到，每个人无一例外都给予了留校察看的处分，一共六个孩子，顿时让我觉得我太低估了孩子的破坏力了。这个事情对我的打击很大，发生在教师节后的一天，记得当时我走进班里，看到后黑板上大大的“教师节快乐”，心中是多么的高兴，我觉得这些孩子都这么的优秀，可爱，懂事，可是第二天，就闹出了这么大的幺蛾子，任谁都不能接受吧。我想，我得对他们更严格一些，不让我们班孩子再有任何处分了。
我一进班，就摆出一副严肃的表情。我觉得这样，孩子们会收敛一些吧。可是事实上，我又错了，这个班里调皮的孩子尤其的多，说白了，刺头太多，当真是屡教不改，前一节课刚说教完，下一节课继续该怎么样还是怎么样。
关于自习课纪律差，课堂上纪律差，各科老师，年级主任不知道说了多少次了，当真让人头疼万分，感觉自己无能为力，没有能力，同时又有些控制不了自己的脾气，看到教室闹哄哄的，不禁怒从中来，推门便是大吵一顿，这样的场景也不知道有多少次，我自己也觉得自己变成了泼妇，每次批评完，我都会反思自己。毕竟班里就那几个人管不住自己，因为这几个人，影响别人，不好。于是，我开始尝试着找个别孩子谈心。
对于学生的成绩，我也下了些功夫，但有时面对个别不学的孩子，也是十分头疼的，对考试成绩好的孩子，给予他们适当的奖励，进步大的孩子，激励激励他们。随着时间的流逝，渐渐的学生和我也都彼此熟悉了，管理上也积累了些经验，我想对待学生，并不一定要一直严厉，该严时严，该宽时宽，这样对他们好，对自己也好。临近学期末，课程也紧，但在这样的情况下，又出事了，一个学生逃课三天，一个谈恋爱。
哎，我真的觉得好累，更深的，我觉得我原来的想法都是空想，真正做起来好难，可是，我也能放弃，毕竟学习的孩子还是多的，我不能放弃。于是，我开始反思，要怎么走进孩子的心里。经过几天的思考，我制定了一系列的制度，打印出来，告诉班里孩子我的想法，庆幸的是，孩子们积极响应，按照要求去做，渐渐的，班里自习课的纪律好多了，也出现了表扬的声音，我心里也觉得高兴。
我下定决心，要管好这个班。
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