班主任心得体会

在我的教学生涯中，管理好学生是我最大的骄傲，也是我最大的欣慰。多年来，我都担任班主任这一角色，我想把每一个学生都管好，力求让每一个学生进入他们梦想的学校。带了多年的文科班，说实话，真的很累，大部分学生无视课堂，缺乏学习的自学性，纪律方面最应加强。

看着一个个青春季节的孩子这样颓废，我真的从心里感到可惜，我真想通过自己的努力让他们觉悟。可作为班主任的我必定不是他们自己，不能从问题的出发点解决问题，只是给自己的班级工作拟定了一些计划，来很好的管理班集体：

一．班级管理要有奋斗目标：班级目标是班集体形成的条件和前进的动力，也是制订班级学期工作计划的方向和纲领，把班级期望目标内化为每个学生的期望目标，使全班学生在共同目标激励下前进。在制定中要让学生有个容易达到的目标，一步一步提高学习成绩。

二．用制度治理班级：制度是一个班级的骨架，只有做到结合实际整个班级才能撑起来，才能有形有色。在制定制度时，一定要结合学生的实际情况，不易太细，只要利于执行就可以，同时在执行过程中根据情况也应适时修改。

三．建立高效管理的班干部：班干部是班主任的得力助手，班主任不可能时时刻刻在班上，只有他们对班上有深刻的了解。我常常对他们说，注意观察班上每一个学生的行为，善于发现问题，一起解决问题。

四．培养学生的班级荣誉感：如果班级是盘散沙，人心不一致，对班级荣誉感是在意，那注定是个失败的班级。

五．时常与学生谈心，做学生的思想工作：高中的压力，而情绪的变化也很大，对成绩好的学生应注意他们的起伏，以便能及时的帮助他们解决问题。应把一切问题解决在萌芽之处，而成绩差的同学也应重视他们的进步，鼓励他们再接再励。

六．树立威信：班主任是一个班上最重要的领头人，应该有足够的威信，才能治服学生。

总之，要干好班主任工作，要有带好班上的决心，以理服人，软硬兼施。班干部、学生、班主任的关系就像伞柄、支架和布一样，一个再好的伞柄，如果没有支架的支撑是无论如何也不能撑起一片天的。