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姓名 ： 随着教育改革的深入发展，在新课标的大环境下出现了一些新问题，学生课业减负，可是老师工作却没有丝毫的减轻，因为教育工作成为重中之重了。加上义务教育不用交学费，比较新课标改革和义务教育之前，学生、家长对教育效果反而没那么重视了。
新问题产生了，我们的责任加重了，结合教育改革的时代特点，学生的思想动态，谈谈一点班主任工作的体会，意在抛砖引玉，希望在新课标、义务教育实施之后出现的新问题，能得到一些更好的行之有效的解决办法。
优化管理家访电访
一 、 优化班级管理，家访工作应做适应调整
大家都知道家访是班主任工作中，必不可少的，很有效的基本工作。家访工作的质量直接关系到一个班级的教育管理的效果。为了提高优质的教育服务质量，在传统常规的家访中要与时俱进，有所创新，结合新时期的工作特点，尤其是针对新课标之后的问题，家访、电访的成功能更好地让学生在学校“安于读书、乐于学习”。
家长理解教育，支持教育，意义十分重大。所以我们必要重视以往这个平常的工作，希望从中得到解决问题的突破点。为了更好提高家访或电访的质量，要注意以下几点问题。
一）从教育的理念来看，家长是我们的教育的合作伙伴。
我们的地区名义上虽然是中心城区，但基本上还是处在郊区或农村的生活模式，尤其是河浦片区，大部分的家长忙于生计而外出打工，只为其家庭生活而忙碌、奔波，很少关心教育，所以教育观念相对落后，对教育体制几乎一无所知，更有些家长干脆把孩子都押在广大的教师身上，什么事都寄托在教师的教育工作中。针对以上这些特点，我们在家访中就要有些理解，对家长宣传教育改革的新内容以及国家的教育政策。强调孩子是家长的监护人，有义务和责任支持配合学校的管理，让其子女读完九年义务教育，提高国民的整体素质。
说通俗点孩子是家长们一生的希望，马虎不得，一定要重视教育的效果。
二）主动和家长**教育子女的方法。
针对有些家长有“望子成龙，恨铁不成钢”的迫切心里，但苦于教育方式不得当，态度粗暴方法简单。思想上又认为“棍棒之下出贤孙孝子”，可结果却是事与愿违。面对这些情况，在家访中我们要帮助家长们设身处地想一想，站在他们的角度考虑，提供一些改善教育子女的方法，要告诉家长经常观擦子女在不同年龄阶段的行为，便于掌握孩子的性格特点，情绪变化，有针对性的教育，可达到事半功倍的效果。
最好要留下通迅地址和**号码，在遇到不懂或难解决的事情时，我们也可以提供帮助或提些建议，尽最大的可能形成老师和家长的教育整体性，发挥更大的教育功能。
三）明确家访或电访的目的性，语言要通俗化大众化。
我们所处的毕竟是农村地区较多，语言的通俗化很重要，能多使用一些农村的俗语，乃至谚语，更有利于进一步的加强与家长的沟通。比如“家长万金不如子孙贤、赌自己钱受众人厌、读自己书合众人惜”。爱惜孩子是应该的，但是惜在心里、大人小孩都轻松；惜在面上，大人小孩都麻烦等等。
另外，被列为学困生等问题生的，这些家长也有难处或某些问题的，可以说我们的“投诉”已经不是第一个了，这些家长听这些话，耳朵都麻木了，同样的问题，同样的话语就尽量少说，不妨换一个双方都接受的话题。
二、优化班级管理，提高班主任工作效率。
一个班级学生大约有五六十人，学生的个性各异，文化素养参差不齐。要把这样的班级管理好，带成一个有组织有纪律，学习气氛良好的班级，不花点心思是不行的。班主任的工作确实是辛苦，但是辛苦也要为本工作尽心尽力，舍此别无它途，针对这种事实，我们可以从以下几方面进行尝试管理。
一） 把班级分成小组管理，设优生管理组，中层生管理组，学困生管理组。每个组的管理重点不同，优生组要尽最大可能提高成绩，有时还可以协助管理，树立模范；中等生的重点是抓成绩；学困生的重点是抓德育管理的。
二） 花费几个星期的深入了解、观擦，然后给班中每一位学生建立一个档案，内容包括：考试成绩、特长、个性品格等。有可能每一位科任也发一份，让每位科任也能一个大体的掌握学生的特点，便于发展学生的特长，因材施教。
三） 定期召开班干会议，把任务落实到每个人。问题的产生，多数是在内部，能不能培养几个纪律“监察员”的来单线联系，每个人负责一周的纪律，考勤什么的，这样做的好处是让班主任随时掌握本班的动态，定期把已经轻化的差生，反馈给学生的家长，让家长也体会到孩子进步的喜悦。
四） 在条件充许的情况下，因地制宜的搞一些班级活动。如登山啊，短途的旅游等。开阔学生视野，增进师生、同学的情感。
以上的拙见，是本人在教育教学过程中当班主任的点滴体会，希望能引起大家向更深层的思考，因地制宜，挖掘更好的教育教学的管理方法，提高教育教学的工作效率。
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