班主任培训心得体会

这次有幸参加班主任培训，听了李风遐老师的讲座，深有感触，学习到了很多。下面是我自己得到的几点粗浅的心得：

一、做一个阳光、快乐的老师。

教师是学生学习的引导者，只有自己做到了阳光、快乐，才能更好的引导学生成为阳光、快乐的人。要做一个快乐的老师，首先就要塑造阳光的心态。一颗平常心，无时不快乐；一颗满足心，无处不幸福。

只有摆正自己的心态，正确对待自己、他人、社会，有自知之明，才能真正感到快乐。其次，既要全心全意奉献社会，又要尽情享受靖康人生。身体是革命的本钱，在努力工作之余，也要有丰富多彩的休闲生活。

而且平时多充充电，老师的课外知识多了，学生也会更加的佩服老师，自然的就可以——亲其师而信其道了。

当我们陷入困境时，不要尖声抱怨我们的错误，而是要从中吸取教训。比如在教学上，课堂上出现一些问题时，要及时地反思改进，吸取教训。在班级管理上，要允许学生犯错，但在之后要教育学生，吸取教训，不在同一个事情上出问题。

二、做一个智慧的班主任。

要管理好学生，首先要了解学生、研究学生。研究学生的气质类型，才能对症下药。比如对于一些比较偏激的问题学生，在他们犯错时，可以不直接批评他们，而是通过批评其他同学来迂回的造成对他的教育影响。

课堂评价时教师要掌握好“分寸”。尽量少在课堂上当众批评学生，即使真的要批评，也要指明是少数学生的问题。尽量发现孩子身上的闪光点。

三、记录生命，珍藏岁月。

一个人的童年经历对人的一生是很重要的。在孩子的童年时间里让孩子们自己记录他们的童年生活。制作一本班级日记，由学生轮流自己记录一天里班级的主要事情，同时每天让记录的同学上台读一读他（她）记录的班级日记，。

通过这种方式，学生既能够练笔，有能增加班级的主人公感。在记录班级日志的过程中，学生还能知道一些行为的好坏。通过他们自己的判断，而不是老师强加的方式，使得学生的感受也能更加的深刻。

在班级里开展丰富多彩的活动，增加班级凝聚力。比如每月开展各种不同的评比（xx之星）只要学生身上有闪关点的都给他发掘出来。尤其是一些后进生身上，通过这种方式也能让他们建立自信心，以点带面，在学习上也一定会有帮助。

同时班级里有了很多的榜样，让同学们有了努力学习的方向。还可以在班级里给每个孩子过生日，让孩子们自己设计奖状，开展模拟小法庭活动……通过这样丰富多彩的活动，寓教于乐，让孩子们更乐于学习，也更有利于班级的建设！

四、用师爱给学生一座殿堂。

陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。”要能够平等地爱学生，能够站在学生的角度上看问题。

当自己跟学生相处时，要忘掉自己是一个老师，而是以一颗童心在心理上和学生相容。当学生犯错时，能够换位思考，自己如果是学生希望老师怎么做，才能够更好的达到教育目标。

学会尊重学生，学生也是一个独立的个体，他们渴望得到他人的尊重。让学生感受到老师对他的关注是学生感觉得到尊重的基础。尊重学生首要的就是不伤害学生的自尊。

尽量少在全班面前批评学生，即使真的要批评了也要以“极个别、极少数”等词语加以界定。不要伤害学生的自信心。

要学会信任学生，不放弃任何一个学生。每个学生都有自己的优点，老师的作用就是去充分发掘学生身上的闪光点，并能够加以放大，并把它运用到生活中的其他地方。只有充分地鼓励、信任学生，才能让他们在学习上建立自信心，并且学习的更有积极性。

争取让每个学生都能够实现自己的梦想！如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。

多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”尊重孩子是贯彻素质教育的前提。

中学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基本的知识。教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。

把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。史芳芳。

班主任培训心得体会

新班主任培训心得体会班主任培训心得体会

新班主任培训心得体会班主任培训心得体会

班主任工作培训心得体会班主任培训心得体会

其他用户还读了