普翁乡中学喻敏。
经教育局安排，我们乡八名教师有幸参加本次班主任培训。参训了一天，听了两位专家的精彩讲座，我们受益匪浅，深有体会。
七月十六日早上谢德华老师给我们讲了“简简单单做事——如何有效管理班级”，他向我们提出了四点：鼓手——常规管理；号手——文化建设；教练——个别教育；指挥——教育合力。而在以往我们的教育中，只是一味的告诉学生今天要做什么，明天要做什么，今天要注意什么，明天要安排什么，等等，自己觉得很累，但是又觉得每天都在重复做一些琐事，也没有把班级里的事情规范化，有序化。
联系起今天听的讲座，谢老师说了一些所谓的“规”。首先，我们可以针对我们的班级建立一定的规划：让班级里的每一位成员有事做，让班级里的每一件事情有人做，每一个时刻该做什么有序化；其次，制定一定的规章；让班级里的全体成员都参与到其中来，让每一位同学都处在一个公平的地位上，把平时的每一件大事、小事安排得全面、具体；第三，在班级里形成一个规范；要明确班级每一件事的标准，在执行班规的时候要一视同仁，不能用成绩或其他的条件来确定执行的标准。
这些，在教学中都是我们要注意的，特别是当班主任，这些细节，往往可以确定这是一个什么样的班级，往往可以看到这个班的学生有什么特点。而也是通过这些细节，让我们班主任在做工作的时候不会觉得很累，安排每一件事也只是起到了一个指挥的作用。
然而，仅仅这些是不能把一个班级管理好的，一开始最为重要。班主任，就是一个班里的老大，要安排好卫生、布置、班训、班干等工作，在安排的时候又要做到什么人能胜任什么事，什么同学有什么样的特点。那么作为一个班主任就要有“慧眼”，这就要求我们要了解学生，关心他们的性格特点。
首先，一个班主任是要非常有爱心的，就像今天我们看到**里的那位老师一样，不，确切的说应该是“老师妈妈”。她不怕辛苦，把自己的温暖、热情、爱都给那位学生，真正让我们体会到了“爱心无价”。当我看到这一刻时，眼泪不自觉的掉了下来，我彻底被她的那种奉献的精神感动了。
其次是老师应该有的科学无界，不管是班主任还是老师，这都是最基本的，我们既要充当心理医生，又要当好管理者，用教育、鼓励的方法让他们正确走上人生的道路。第三，我们要在教育中，不是说和吼，有时我们要采取一定的方法，特别是一些问题学生，要用智慧来让他们从心里佩服你这个老师。比如说我们有时可以风趣些、幽默些。
去取代学生的“灭绝师太、紧箍咒”等。要用一定的时间去陪学生，了解他们，让他们知道我们班主任是和他们在一起的，牵着他走，陪着他跨越，等着他的闪亮。
我相信，每一位学生都希望得到老师的爱、老师的关心、老师的关注，如果我们都能把他们当成是我们自己的孩子一样，用心的对待他们，真心的和他们一起进步，那么，班主任工作还难吗？学生还差吗？经过这次的培训，我会结合我的班级，认真对待每一位学生，让他们在我的指挥和带领下能健康成长。
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