班主任培训心得体会

8月5号至7号，县教育局组织我县500多名班主任在中等职业学校进行2024年栾川县中小学班主任培训学习。我有幸参加了这次培训，感受很深，获益匪浅。现把培训的内容整理如下，与各位同仁分享。

8月5号上午先听了北京大学教育文化战略研究所李世杰的讲座，他主要讲了《做智慧型班主任》。半天时间的认真聆听，使我知道了自己以前认识上的不足。他说，坚持一句话主义，打造更精彩人生；一个优秀的班主任就是要让学生很快的离开，并能独立学习，自我管理；他谈到教育成功的三大标准是，一是学生更有爱心和责任心；二是学生对学习内容更充满兴趣，对取得优秀成绩更充满信心；三是学生对未来更充满信心。

他的许多理念和认识对我来说都是新的。下午，教育专家韩玲老师给我们讲了《直面教育新问题，智慧化解寻对策——我的班级管理之道》，激昂的情绪，犀利的语言，我彻底服了，这就是专家，这就是我们的导师。她讲了目前我们应对教育问题的方法，她提出我们是否有必要非用批评的口气来对待学生？

我们是否把学生放在与自己平等的地位来考虑他们的问题？最后她提出教师要阳光生活每一天等。6号一天时间由郑州市科技工业学校的李迪老师为我们讲了《做学生欢迎的班主任》和《班级的组织和策划》，方法，策略，例子和著名论断都让我感到耳目一新，茅塞顿开。

第三天，我们听了著名教育专家段惠民的《感悟生活的教育智慧》讲座，听了他是怎样一步一步的从乡村教师走出来的，听了他对教育生活的深切感悟。会场上不断的掌声，专家热情洋溢的演讲贯穿整个会议始终。这个培训会议我真的觉得我收获了很多。

教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处；而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人。

一、教师应有的"理念"。

教师既要埋头耕耘，又要抬头看路，总结教育经验，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义。因此教师就应该深切追念教育家的理念，让理论与实践相结合，让教育更加有实效。我们教师应该具有四大精神：

认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。

二、教师应有的"四心"。1、安心。教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。

2、爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。

3、耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。4、细心。

教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处。

三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。如果师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力。

四、我们作为教师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨。无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有幸福感。那么如何才能有幸福感呢我想：

教师的幸福首先在于"胸中有梦"。胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标。胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错。

我们常常教育学生做人要有梦想，然后朝着梦想去坚持不懈地努力，梦想终究会实现。

教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教育不是一定要干成什么惊天动地的伟业，它应当犹如星辰，远望像一盏灯，在"照亮"学生的过程中，同时也"照亮"了自己。

教师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是兢兢业业为学生，我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。

2024年8月9日。

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