班主任培训心得体会

班主任培训培训总结。

这次培训是我目前接受过的全方位的专业培训，形式多样，内容丰富，并且其活动设计具有针对性，使我真正学有所得，学有所获。这对我在今后的教育教学工作中起了很大的启发、引导和鼓励作用。

1、教学方面：

在培训过程中，几个专家的专题讲座压根不是我印象中的死板和无聊，而是充满思考和欢笑，甚至惊奇。一节好课应该就具有这样的吸引力，能激发学生的兴趣，点燃他们不断求知的欲望。我在备课和上课方面一直都很认真，做课件一般要参考三份课件，最后整合成属于自己课堂所需的内容。

在这方面，我认为可以做以下努力：

一要多听课，不管是老教师还是新教师，每个人都有自己的亮点，我都要听，尤其是课堂控制较为活跃的教师的课。听课不只是听，更是带着思考去听，去感受，通过感受别人的课堂，回顾自己的课堂，从而进行对比，反思和改进。正所谓，听课是新教师快速成长的捷径。

二要扩充知识面。丰富的课堂内容不但能扩充学生的知识面，提高学生兴趣，而且能让学生更好得，更深刻得理解所学内容。所以，多看书，多观察，多交流，多留意信息等都可以扩充知识面，从而灵活的应用到自己的课堂上。

由于兴趣面较窄，所以这方面还得下大功夫。

三要提高语言艺术。语言不但要靠积累，还要靠自己的感悟。不是背几篇古文，说几句优美语句，更不是文字的胡乱组合，关键是要恰当，同时又有一定的艺术感。

这个是个慢功夫，得打长期仗。比如，幽默和适当的“挑逗”可以先尝试应用。

四要严抓学生纠错和积累。这个是我一直重视的，我的学生都有一个积累本。这个积累本上，不但要按时积累我布置的典型题，方法题，思维题，易错题等，关键还要整理学生自己的错题。

错题本是属于学生自己的，学生必须认真、用心对待，为自己积累，为自己后续的学习积累财富。这个不但要沿用，而且要让学生知道积累什么，如何积累，而且要严抓。

2、班级管理。

我要在以下几方面努力：

1.从严管理。人常说：

“严师出高徒。”在面对初一新生的时候，一定要从严管理。一定要在一开始让学生知道什么能做，什么不能做，什么该做，什么不该做，在什么时间什么地方做什么事，做到什么程度，达到什么要求等等。

这也要求班主任首先要将任务明确化。这个可以参考三立教育在任务布置后问答式的提醒。同时，一旦有学生没有达到要求，应该及时纠正或制止，并且不能容忍其敷衍。

在这种严中，要让学生感受到老师对他的爱，让他心甘情愿地，对自己负责地，积极地去做。

2.狠抓细节。细节决定成败。

生活和学习习惯的培养需要老师细心的指导和及时的提醒。尤其是初一学生年龄较小，生活经验少，又一直躲在妈妈的庇护下，依靠心理较为强烈，来到这里好多技能都得自己学起。而且，学生来自不同的学校，不同的家庭，有着不同的习惯，甚至不同的思想认识，所以需要班主任格外用心。

从学生的仪容仪表，教室的桌椅摆放，物品的整理，寝室的整洁，寝室的纪律，早读上课写字的坐姿，队伍站姿，上下课的礼仪，作业的整洁，错题的纠正等等，即从一日常规抓起，并且时刻留意学生是否达到要求，如有必要及时提醒和纠正，逐渐让学生习惯成自然，从而保持良好的状态，培养好的生活和学习习惯。

3.活动育人。以前认为大多数活动都是让学生放松呢，只是热闹一场。

所以大部分育人教育都是采取说教形式。但说教的效果大家也可想而知，学生只是三分钟的热度，好像老师说的话都是给其他同学说的，自己做的很好。现在想来，是活动的组织没有达到应有的效果。

首先活动要精心策划，要渗透什么思想，采取什么形式，达到什么效果，而且在活动中要学生发挥主体作用，让他们通过参与进行体验和感受，同时还要把自身感受写出来。心得体会的写与不写真的差距很大，我们关键是要让德育起作用，让学生感受到心里，并且有计划落实到行动上。

三、家校联系：

以前老认为家长忙，又离得远，来一趟学校不容易，所以老是大包大揽，把自己搞的很累，还不见得有好的效果。就如专家所说，育人主要靠父母，老师只是协助。所以，我要将家校联系融入到班级管理中，让父母真正参与到学生的成长过程中。

在正式步入工作岗位之际，肯定还有好多需要学习和改进的地方，我会多看，多听，多问，多想，虚心学习，虚心请教，尽快让自己适应航校的管理理念和工作节奏，尽快成长起来，为学校的成长贡献自己的一份力量。