2024年渭城区小学班主任培训心得体会。
201102033何萌）
2024年11月12日和13日，我参加了渭城区教育局组织的小学班主任培训，使我深刻认识到，要做好小学班主任工作，最主要就是班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力不仅要有母亲般的挚爱，又要有榜样的影响，而且要给予学生足够的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，也就为建设好班集体提供有利的条件。
那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我认为：
第一，关心尊重。
我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活。记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
第二，真诚坦率。
接任班主任以来，我尽可能做好三件事：一是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况，熟悉学生；二是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数；三是在学习生活中，细细观察每一个学生，包括他的学习和生活，使每一个学生都能融入到班集体中不掉队。
第三，引导鼓励。
学生的事要让他们自己去做，在工作中，我总是让学生学会处理一些问题的方法。对学生们做得对的，干得好的事，给予充分的肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。对做的不对或是做的不好的同学，我就利用他的其它优点，给他充分表现的机会，让他体会成功与帮助别人的喜悦，这样不仅有助于帮助他该掉不良习惯，而且还增强了他责任心和自信心。
例如，我们班有个学生，好打架，批评了几次都不管用，我就利用该学生喜欢做好事的优点，为他创造做好事的机会：帮老师拿作业本；清除校园某个角落的垃圾等；平时同学们、老师有什么需要帮忙的都尽量给他机会让他去表现。我再及时在班上表扬他，他也就心里乐滋滋的。
因此，他跟同学们的关系也好了很多，再也没有打架的情况发生了。
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