爱学生需要能力。
2023年4月16日周六,在南昌华宇酒店参加了“2023年全国中小学德育创新暨班主任工作经验专题研讨会”,聆听了刘银花教授的报告《和谐教育—教师职业幸福的生成》。刘教授以其深厚的文学功底、丰富的教学智慧、巧妙的解决办法、不凡的谈吐,优美的语言,旁征博引,感染了我。一上午的时间,跟随着刘教授在中国经典古诗文中徜徉,在一首首美妙的乐曲中体味,好似品味着一道道精神大餐,身心受到了洗礼。
它指引我寻找教师的职业幸福感。仰望星空,心胸也开阔了许多。让灵魂歌唱,让平凡的生命在讲台上放出光芒,给黑暗带来点点光明。
在回家的路上,耳畔依然回荡着刘教授的话:爱的能力是让你爱的人爱你。
在日常教学工作过程中,我们早出晚归把精力全部放在学生身上——精心备课、在大量的资料中寻找适合学生的练习题、每天不厌其烦地批改作业,学生之间有了矛盾与学生沟通、谈心,化解他们之间的矛盾,叮嘱他放学后按时回家,认真完成作业,教育他们如何做人……正是因为爱学生,我们毫无怨言地付出,但很多时候我们伤心困惑,学生为什么不领情呢?怎么体会不到老师对他们的爱呢,这是值得我们做教师认真思考的问题?
记得教育专家朱永新说过,无论你做了多少工作,为学生付出了多少,关键就在一个字,“爱”。其实老师都是爱学生的,但学生感觉到我们对他们的爱了吗?刘教授说:
爱是一种能力,让你爱的人爱你。我们爱学生,但是学生爱我们吗?
让我们来听听学生们的心声吧:
我希望你是一位有感情的人,而不是一架教书的机器。
我希望您不只是教书,也教我们做人。
我希望您不要单看我的成绩,而要看我所做的努力。
我希望您不要勉强我把学习当作人生的最大乐趣,至少对我,学习不一定是乐趣。
我希望您不要期待我最喜欢您教的课,至少对我来说,别的课也许我感到更加有趣。
我希望您辅助我学会自己思考、自己判断,而不只是背诵答案。
我希望您耐心地听听我所提出的问题,只有你肯听我,我才能向您学习去听别人。
我感激您,可能只是深深埋在心底。
人们常说教师的工作是特殊的,因为教学过程不是一个简单的理性知识的传递过程,更多的是师生间感情交流的过程,因为教师的工作对象是充满独特个性色彩的生命体,他们有思想、有情感。
听完刘教授的讲座,我对所教的34名学生进行调查:“你体会到老师对你的爱了吗?”结果,回答“体会到”的仅占16%。
可见爱学生,是一种能力。作为教师,不仅要做到心中有爱,还要讲究爱的艺术,爱的方法,让学生体会到爱。我们应该学会用“学生的大脑”去思考问题,用“学生的眼光”去看待事物,用“学生的情感”去体验生活。
让我们停下匆忙的脚步,让我们经常静下心来问问自己:学生感觉到我们的爱了吗?适时改变自己的教育方法,让我们在自己教育的道路上走得更加轻松快乐,悟到作为教师的幸福。
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