宿州五小武苗。
3 月12日、13日在徐州×××观摩了许卫兵、朱国荣、刘德武、张长梅王峰等专家教师数学示范课，两天半的听课学习我收获很大，下面就听课情况谈点自己的感受。
一、 更新了数学课的教育理念。
听了许卫兵、刘德武两位专家的演讲和示范课，我认识到数学课不仅是培养学生的合作**能力、思维能力，还要培养学生的语言能力、文学素养，沟通能力，创新思维能力，复杂交往能力，终生学习能力等。当前我们教学的短期目标是让所有的孩子学会学习，热爱学习，长远目标是培养出二十年后在世界领先的人才。二十年后领先世界的人才就是具有创新思维能力和复杂交往能力的人才，沟通与合作是未来人才必备的能力，所以现在的课堂要让孩子多说，让孩子学会倾听学会交流。
二、数学课要有挑战性和趣味性。
数学课要有挑战性，要有上位思考水平的出现。不能只见树木不见森林，要启发学生的思维向深处发展，不能把书教死，教死书，限制学生的思维发展。学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
数学课要有趣味性。教师要巧妙的把知识点设计成小故事，比如刘德武老师在教学负数时+200，-200编了一个小故事，以漫画的形式出现。爸爸打着点滴，躺在病床上，临终前对儿子说：
“爸爸一辈子只给你留下200万的……教师故意歇了一口气，接着说200万的债。儿子顿时由喜到悲，嚎啕大哭。为什么呢？
学生立即兴趣盎然，200万的债是-200,200万的财产是+200，从而奠定了学生兴趣的基调。
三、 教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多**技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学**于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
教师的备课要有深度和广度，能激发学生的思维。比如刘老师的课男女生游戏对抗赛，男生说一个数，女生说相反意义的数。男生说3，女生说-3，……最后男生说n,女生说-n,刘老师及时提问，n是正数，-n是什么数，n-2是什么数？
启发学生思考，具有一定的深度。
五、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、 教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和**，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作**能力，体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学课的教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力！充分体现"教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。
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