新人教版二年级数学下册第五单元混合运算。
第1课时。教学内容：不带括号的混合运算。课本第页例1、例2和做一做以及练习十一的第1—3题。
教学目标：1.知识与技能：学生理解并掌握加、减混合运算和乘、除混合运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力。
2.过程与方法：学会脱式、分步写出每次计算结果，并能正确计算。
3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重点：引导学生理解和掌握加、减混合运算和乘、除混合运算的顺序。
教学难点：知道混合运算的运算顺序。
教学过程：一、复习回顾。
1、口算练习。
2、计算。
订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的顺序进行计算的。
二、**新知。
一）教学例1。
提问：观察算式发现了什么？
引导学生明确：算式中只有加、减法，按从左到右计算。
讲述：用脱式计算两步式子时，要先在原题下面的左边写“＝”再在“＝”后面写第一步运算的结果，还需要计算的部分要照抄下来，接着对齐上面的“＝”在下一行写“＝”在“＝”后面写第二步运算的结果。（边说边演示。
）提问：这个算式里有什么运算？你知道是按什么顺序计算的吗？
学生回答，教师板书。
3、引导学生观察小结。
运算顺序：在没有括号的算式里，有只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
二）教学例2
提问：观察这个算式，你发现了什么？
说明：在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，要先算乘法。
观察右边的算式，引导学生说明在这个算式里，先算哪一步，在乘法算式下面用彩笔画上横线，表示要先做乘法运算。
强调：参加运算的部分要照抄下来。
让学生试着计算，再指定两名学生上台板演。
三、巩固练习。
1、课本第47页的做一做。
学生独立完成，集体订正。
2、课本第48页的做一做。
提问：在有乘法和加、减法的算式里，先算什么，把它圈出来。
学生独立完成，指定两名学生展示。
3、练习十一第1题。
学生独立完成。订正时交流：计算时要注意什么？
4、练习十一第题。
四、课堂总结。
师生共同总结本节课学习的内容和应注意的问题。
通过这节课的学习你有什么收获吗？老师相信只要你在课堂上积极开动脑筋，你就会越来越聪明的。
教学反思：在学习过程中，学生不断地获得新的知识，不断产生惊喜，要经常评价学生、鼓励学生、给学生以自信。在教学过程中要耐心倾听学生的发言，热情鼓励学生，让学生感受到心与心、情与情的真诚交流。
以小组的形式组织教学，引导学生理解和掌握加、减混合运算和乘、除混合运算的顺序。在讨论中完成学习任务。
第2课时。
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