苏霍姆林斯基说过“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。”新课程改革以来，经常读到看到“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。原以为自己对这句话比较理解，近日读了郭思乐教授的《教育走向生本》，才对这句话有比较全面和深刻的认识，我更加感知到以学生为本的重要性。
并且书中郭思乐教授就指出，像如今我们教师做的所有包揽学生学习的一切行为不过都是属于自我感动。学生在这个过程中并没有学习到什么有用的知识，反而是教师认为自己做出了什么了不起的战绩。对于这一点我深有感触，作为一名体育教师，我在上好每一节体育课之前都会做好备课工作，但在实际上课中我又没有向学生上课说明白这节课为什么要这么做的理由，往往就是同学们先拉伸热身一下再展开某项活动。
学生们就不明白干这个有什么意义，对于运动也就自然而然的松懈了。实际上这就是学生对教育的报复。他们对这种保姆式的教育，并不领情。
如此这般，学生怀着抵触，反抗的情绪被动的学，就容易导致学生越学越差，越来越忽视体育。
书中有这样一段文字：人的潜能无限，在于人是一个可以自激励的系统。如果你有了成功的表现，你又受到激励，你就会走向更大的成功。
而这种激励更多的不是来自外部，而是来自自己。这段文字深深地触动了我。是啊，想让学生们把体育学好，作为教师我们就应该给他们一点正向反馈，而不是一想到体育课就是汗流浃背，又累又没有什么意义，这样体育自然而然的就受到学生们的重视。
让青少年注重体育锻炼更是培养我们国家人才，只有青少年拥有了强壮的体魄、充沛的精力，我们国家才有着无限可能。在今后的体育课堂教学过程中，我要做到多方面多角度为学生创造条件，尽可能为每位学生多提供尝试成功的机会，而不是仅仅以跑步速度论高低，多为学生搭建平台，加强学生们的团队协作能力充分挖掘每位学生身上的闪光点，真诚鼓励他们参与到体育活动中来，真正做到为学生的一切，一切为了学生。以学生为本进行体育教学活动，让学生能够真正学有所得，自由健康的成长在阳光之下。
从上世纪末到今天，生本教育已经走过18个年头，但宗旨始终未曾改变，始终贯彻“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，取得了非常成功的教改实践成果，可以说生本教育无疑已经成为当下陷入泥潭的基础教育改革的根本出口。今天，生本教育的理念及宗旨，已经成为教育学界的主流认知观点，深入教育界教育工作者们的人心。我想明天，我们的教育，一定会更生本。
《教育走向生本》读后感
教育走向生本 读后感蔡云红2010.1 在 教育走向生本 中，有著名数学家哈尔莫斯的一段话 最好的学习方法是动手 提问，解决问题。最好的教学方法是让学生提问，解决问题，不是只传授知识 要鼓励行动。记得在几年前也学过一个理论，叫做 做中学 这个理论从人的思维角度出发，阐述了 听不如看，看不如做 的思维...
教育走向生本读后感
只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。教育走向生本 读后感 让孩子喜欢数学。生本教育体系的理念就是 一切为了学生 高度尊重学生 全面依靠学生 它是一种能让师生产生快乐的 灵丹妙药 从而让学生喜欢数学。为什么呢？以下是我的一点感受。一 能...
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