部编版五年级语文下册第七单元教材分析

在五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为傲的锦绣山河、优秀的中华传统文化，也有我们不太了解的外国风光、异域风化。本单元的三篇课文《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》，向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。就让我们跟随作者到世界上的一些地方去走一走、看一看，感悟那里的美。

威尼斯的小艇》一文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫高超的驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光，表达了对威尼斯的无限热爱之情。

牧场之国》从“牧场之国”的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组合的自然景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、与环境和谐统一的美好意境。这样的人间天堂令人向往，告诉我们要善待大自然的万事万物，营造和谐美丽的世界。

金字塔》由两篇不同形式的短文构成，其中《金字塔夕照》以游记散文的形式介绍了夕阳余晖照射下的金字塔的神秘感。《不可思议的金字塔》以世界上最大的金字塔——胡夫金字塔为例，介绍了古代埃及劳动人民是如何修建金字塔的，赞扬了古埃及人民的智慧。

口语交际”的主题是“我是小小讲解员”，意在通过活动实践，培养学生爱观察的好习惯，提高学生的口头语言表达能力和小组合作能力，讲解生动形象，有条理。

习作”的主题是“中国的世界文化遗产”，学生要了解我国的世界文化遗产，查阅资料，能用自己的话将其介绍给大家。从而促进学生动手习惯的养成，提高书面表达能力。

语文园地”中的“交流平台”通过回顾本单元学过的课文，体会重要语句，感受动态美和静态美是如何描写出来的。“词句段运用”列举了一些描写场景的语句，多角度进行赏析，如反复、侧面描写的方式，展现出这个场景的美丽。并动手写一写表现动、静之美的场景。

“日积月累”要求学生积累宋代诗人翁卷的名篇《乡村四月》。

教学目标。知识与能力。

1．会认29个生字，会写30个生字，掌握多音字“哗、澄”，积累生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《乡村四月》。

3．能理解课文内容，能想象课文所描绘的场面，体会蕴含其中的感情。

过程与方法。

1．积累优美语言，引导学生跟随课文的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面，从而感受景色的美丽。

2．引导学生体会关键词所表达的作用，学习描写景物的动态美和静态美。

情感、态度与价值观。

体会作者对大自然的热爱，激发学生对世界文化遗产的了解和保护。

教学重点。1．会认29个生字，会写30个生字，掌握多音字“哗、澄”，积累生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《乡村四月》。

3．能理解课文内容，能想象课文所描绘的场面，体会蕴含其中的感情。

教学难点。1．引导学生体会关键词所表达的作用，抓住景物的动态美和静态美，学习写作方法。

2．体会作者对大自然的热爱，激发学生对世界文化遗产的了解和保护。

教学措施。1．教学中，引导学生边读边思考，从整体上把握课文，尤其注意景物的动静之美，呈现必要的**、资料来丰富学生的感受。**结合，读想结合，读议结合，让朗读更精彩，理解更真切。

2．随堂讲解和多**相结合，利用**音像等手段激发学生的兴趣，抓住重点语段和关键句子，理解课文内容，揣摩动静结合的写法。

3．充分调动学生的积极性，鼓励学生收集资料，在课堂上自由交流学习的收获，在课堂外进行相关拓展，培养学生的自主学习意识。