幸福是什么。
班级姓名。一、看拼音写词语。
二、将下列带点字的音节补充完整。
quǎ h
铁锹树杈爪印养活。
三、给下列词语中的多音字标上正确的读音。
互相( )相声( )
好奇( )学好( )
工作( )作弄( )
都是( )首都( )
四、近义词。
神奇—— 假如—— 清澈——
义务—— 依照—— 枯枝败叶——
五、反义词。
谦虚—— 幸福—— 清澈——
快乐—— 明白—— 强健——
六、先理解词语，再解释带点字的意思。
有益：谦虚：
彼此：七、从下列词语中找出四组反义词。
混浊谦虚复杂清澈丑陋窄小。
宽阔快乐谦逊漂亮简单悲伤。
八、读懂课文后再填空。
1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼了，又挖了一道还把堵在泉口的都挖开了，清亮的泉水流了出来。
2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过明白了幸福是什么。第二位青年通过明白了幸福是什么。第三位青年通过明白了幸福是什么。
3.他们三个人都明白了幸福要靠要靠才能获得。
九、按课文内容填空。
)的小孩子 ( 的头发。
( )的大树 ( 的青年。
( )姑娘 ( 的出口。
十、仔细阅读课文，回答下列问题。
1.划出智慧女儿的两次谈话。
答：2.细读课文，完成**。(附后)
3.你是怎样体会智慧女儿的话的？请举例说说。答：十。
一、给下面的句子填上适当的关联词语，并任选两个造句。
1.( 到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。
2.他们( )只做了一件小事，( 给别人带来了多大的( )好处啊！
3.我( )当过消防队员，( 做过花匠。
4.( 我给病人治好了病，使他们恢复了健康，( 我感到很幸福。
5.三个孩子( )把泉眼疏通了，( 把堵在泉口的杂物清理了。
十。二、仿例子扩句。
例：泉水填满小井。
清澈的泉水慢慢填满那口小井。
1.树叶飘落。
2.小鸟歌唱。
3.( 太阳放射( )光芒。
4.( 老师( )教育我们。
十。三、阅读下面的短文，然后回答问题。
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1.文中哪一句话能概括全段的主要意思？在这句话下面用“__标出。
2.文中哪些话写“姿态万千”?用〔 〕标出。
3.文中哪些话写“变化无常”?用（ ）标出。
4.文中“像奔马”的后面为什么要用省略号？
【创新能力训练】
一、本文通过讲述的故事，告诉我们道理。
二、智慧姑娘是怎样引导牧童去**幸福的真正含义的。
三、读下面一段话，做作业。
这些鹅红嘴巴，高额头，浑身雪白。我弟弟特别喜欢它们，常常给它们喂食。鹅一看见他，就伸长脖子围着他转。
1.这段话有( )句。
2.写鹅的嘴巴、身上颜色的词有。
3.写鹅的动作的词有。
4.第( )句写弟弟非常喜欢鹅。
【实践能力训练】
幸福是什么，你现在幸福吗？谈谈你对幸福是怎样理解的。
语文人教版四年级上册《幸福是什么》第一课时
幸福是什么 教学设计第一课时。教学目标 1 认识6个生字，彼 锹 杈 诧 麦 务 2 朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。教学重难点 了解故事主要内容。教学过程 一 歌曲引入，激趣导入。1 上课之前，一起来唱一首歌 假如幸福就拍拍手 边唱边做动作。2 幸福有很多...
四年级上册语文一课一练10幸福是什么人教新课标
10 幸福是什么。一 将下列带点字的音节补充完整。qu huo 铁锹树杈爪印养活。二 给下列词语中的多音字标上正确的读音。三 根据意思写词语或写出词语的意思。虚心，不自满，肯接受批评 说谦虚的话。彼此 有益 四 从下面词语中找出近义词。宽阔突然惊奇宽广忽然诧异假如晌午如果中午相识认识。五 找出句中用...
四年级上语文一课一练 幸福是什么 人教新课标小学学科网
你怎么不讲话了？小蝴蝶像打胜仗似的，着腰问道。像你这样不近情理，我讲什么呢？小蜜蜂痛苦地摇摇脑袋，你为什么只看外表？即使只看外表，丁香花也绝不像你讲的那样！蝴蝶瞪起了眼睛 那么，你喜欢丁香花又有什么根据呢？小蜜蜂摘下一片丁香花的叶子，说 为了酿出沁人肺腑的芳香，丁香花把苦味全留给自己了。你尝尝她的叶...