第一课我们班四岁了。
学习目标：增强学生对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展， 积极参与班级活动。
学习重点：增强集体意识和爱班集体的情感。
学习难点：认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。
学习准备：收集班级四岁前的班级活动掠影。
我能行：一、填空：
1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有等。
3、班徽是一个班级的是班集体的代表一个班的。
4、设计班徽的第三步是第四步是。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（）。
①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。
地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助。
同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习。
ab.①②c.③④
2、以下对班徽作用的说法正确的是（）。
班徽是一个班级的标志 ②是班集体的象征。
③代表了一个班的奋斗目标④班徽可有可无
a.①②b.①②c.①②
三、生活实践题。（5*8=40分）
1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。
2.我要用自己的方式赞美我们班。
3.把自己构思好的班徽展示在这里。
第二课我们的班规我们订。
学习目标：知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。 规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。
学习重点：学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。
学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。
学习准备：查找以前的班规和执**况。
我能行：1、填空题：
1、没有规矩，不成 ，班规可以让我们。
2、我们是班规的制订者，也是班规的大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的也会有班规与实际情况不符合的地方。
3、国有国法，班有班规等同学是我们班的“遵守班规之星”。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。
2、班规约束了我们的自由，不利于学习。
3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。
4、班规既然制定了 ，就应该严格执行，不能随意更改。
5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。 （
6、班规一旦制定就不要改了。
7、 班规的内容要全面细致。
8、对违反班规的行为要有惩戒措施。
9、发现不合理的班规，我就不执行。
10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。
a、我们班的班规是由老师一个人制订的
b、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
c、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法。
2、以下做法违反班规的有（）。
今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。
赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。
小明做错了事，班长要求他向全班同学认错 ④小刚请同桌写作业。
a.①②b.①②c.①③
3、下列对班规说法错误的是（ ）
a、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守。
b、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
c、班规由班主任和科任老师一起制订即可
4、简答：回顾一下自己班的班规内容，把能遵守的都罗列出来。
第三课我们班他们班。
学习目标：增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。
学习重点：懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
学习难点：认识竞争的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
学习准备：了解邻居班级的情况。
我能行：1、填空题：
1、每个班都是学校大家庭的一员，大家一起 ，共同和分享美好的校园生活。
2、班级与班级之间既有 ，也有给我们带来成长和收获。
3、要正确对待班级间的 ，能够为他班 ，就是对他人的认可和赞赏。
二、判断对错：
1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。
2、在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（
3、一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。
4、班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。
5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。
6、学校运动会上，我只给自己班加油。
三、实践演练：
1、学校要开展建国10周年文艺晚会，要求四年级与其他年级共同合作，请你设计五个班级合作的节目。
2、在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。
3、在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。
第四课少让父母为我操心。
学习目标：引导学生体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。
学习重点：重点让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母的表现。
学习难点：激发感恩父母的意识和情感。
我能行：1、填空：
1、父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到少给父母。
2、我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增（ ）要为父母就从学做一个（ ）的孩子开始吧。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”1、从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心，我们应该体会他们的辛劳。
2、爸爸像往常一样骑车送我去上学，我觉得他很轻松，一点儿也不辛苦。 （
3、在学校里，我经常让家人帮我送作业到学校，我觉得很光荣。
4、在家中，我不能吃这么多雪糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了！ （
5、相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、走进父母工作的地方，注意事项中不正确的是（ ）
a、在爸爸妈妈工作时仔细观察，不要打扰。 b、注意安全，讲礼貌。
c、好玩的机械，可以试一试操作一下。
2、我有办法了解父母工作的情况。不正确的是（ ）
a、访问家人b、自己想象c、实地考察。
3、下列（ ）行为是在给父母添麻烦。
四年级上册道德与法治一课一练第四课 含答案
更多免费资源，扫码关注优教苑 优秀教师之家。第四课少让父母为我操心。学习目标 引导学生体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅 体贴父母。学习重点 重点让学生懂得管理好自己 少给父母添麻烦就是爱父母的表现。学习难点 激发感恩父母的意识和情感。我能行 一 填空 1 父母要做那么多...
四年级上册道德与法治计划
第二实验小学学科教学计划。2019 2020学年第一学期 班级 四 4 学科 道德与法治教师 叶莲。一 学情分析 本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感恩的心。但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。由于缺乏家庭教育，他们的学习自觉...
四年级上册道德与法治讲义
道德与法治。一 我们班四岁了。1.每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在 吗？1 课堂纪律好，学习成绩好。2 多才多艺，文武双全，团结友爱，好学上进。3 尊敬师长，团结同学。4 集体荣誉感强。2.每个班都有不足，找一找自己班还存在哪些问题？1 贪玩 好动，上课坐不住，影响其他同学，自控能力差。2 ...