一、多音字。
盛 [shèng](盛开)[chéng](盛仮)担[dān](担心)[dàn](重担)
落[luò](摇落)[là](丢三落四)
笼[lóng](笼子)[lǒng](笼罩)扒[bā](扒开)[pá](扒手)
挨[āi](挨近)[ái](挨打)
爪[zhuǎ](爪子)[zhǎo](爪牙)二、近义词。
精巧一一精致适宜一一合适寻常一一平常忘却一一忘记。
孤独一一孤寂悠然一一悠闲嗜好一一爱好恩惠一一恩赐。
开辟一一开拓居然一一竟然吩咐一一嘱咐爱慕一一仰慕。
欣赏一一观赏姿态一一姿势寻找一一寻觅担心一一担忧。
尤其一一特别赶紧一一赶快。
舒适一一舒服茂盛一一繁茂隐约ー一模糊熟悉一一熟识。
索性一一干脆细腻一一细致流泻一一倾泻信赖一一信任。
三、反义词。
精巧一一粗糙寻常一一奇特。
悠然一一匆忙美中不足一一十全十美。
答应一一拒绝便宜一一昂贵爱慕一一厌恶体面一一寒酸。
盛开一一凋谢喜欢一一讨厌完整一一残缺新鲜一一陈旧。
温暖一一寒冷轻松一一沉重熟悉一一生疏亲近一一疏远。
细膩一一粗糙信赖一一怀疑神气十足一一垂头丧气。
四、词语解释。
精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
寻常：平常(古代八尺为“寻”；倍寻为“常”；寻和常都是平常的长度)忘却：忘记。
悠然：悠闲的样子。
嗜好：特殊的爱好(多指不良的)。
恩惠：给予的或受到的好处。
美中不足：虽然很好；但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学形式；不押韵；写法同散文一样；但注重语言的节奏；内容富有诗意。
开辟：开拓扩展。
翻地：用农具(犁、锨等)翻松土地。
居然：表示出乎意料：竟然。
收获：取得成熟的农作物：取得的成熟的农作物；比喻心得、战果等。
吩咐：口头指派或命令；嘱咐。
天色：天空的颜色；借指时间的早晚和天气变化。
便宜：**低：不应得的利益；使得到便宜。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
分辨：辨别。
体面：好看；美丽；面子；身份；体统；光彩；光荣；面子上好看。
欣赏：享受美好的事物；领略其中的情趣：认为好；喜欢。
姿态：姿势；样儿。
至少：表示最小的限度。
浸：泡；使渗透。
完整：具有或保持着应有的各部分；没有损坏或残缺。
新鲜：(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质；也没有经过腌制、干制等。
尤其：表示更进一步。
纷纷：(言论、往下落的东西等)多而杂乱。
垂蔓：文中指吊兰垂下来的一条细长的茎。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来；形容态度镇静。
索性：表示直截了当；干脆。
细膩：细致光滑。
伏案：上身靠在桌子上(读书、写字)
眼瞼：眼睛周围能开闭的皮；边缘长着睫毛。
眸子：本指瞳仁；泛指眼睛。
流泻：(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。
信赖：信任并依靠。
部编版五年级语文上册第一单元教案
第一单元。单元概述。本单元以 自然界中的事物 为主题，引导学生阅读散文式的课文，从对花 鸟等自然界中的事物的描写中体会情感，初步了解作者借助具体事物抒发感情的方法。本单元分别编排了三篇精读课文 白鹭 落花生 桂花雨 一篇略读课文 珍珠鸟 一个口语交际 一次习作和一个语文园地。1 掌握本单元的重点生字...
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第一单元教材分析。1.本单元主题 本单元的课文主要是围绕 一花一鸟总关情 这个主题编排的，由 白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟 四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体会 花 鸟 的内涵，二是培养学生观察 思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的 美 并能根据对事物的描写，抒发自己的感情...
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1.白鹭。教学目标 1.认识 鹭 嫌 喙 等8个生字，会写 素 宜 鹤 等11个生字。2.正确 流利 有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。3.联系课文内容，结合生活实际理解 白鹭是一首精巧的诗 这个句子的意思。4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学重难点 1.本课的重点是引导学生联系课文内...