小学语文一年级教案《马莎长大了》第一课时教学设计之一。
1.认识13个生字，做到会认、读熟，鼓励学生看上下文随文识字。
2.掌握10个生字的音、形、义，能自主分析字形，并能在田字格内规范书写。
3.熟读课文，通过讨论问题为什么大家说马莎长大了？懂得长大的标志不在外表像，而是要懂事关心他人，承担责任。
教具准备：录音机，实物投影仪，生字卡片，课件。
教学过程：一、导课：
师生齐背《我长大了一岁》。
教师：长大了一岁，多高兴呀！有一个叫马莎的小朋友也想快快长大。
这节课，我们来学习一篇课文，题目是《马莎长大了》（板题。齐读。莎字注上拼音）莎是一个新的生字朋友。
大家一起拼拼音节，认认字。
二、识字，初读课文：
1.自己试着读读课文，遇到不认识的字，用喜欢的符号标出来。
2.听读识字。
师：大家听着录音，用心记你不认识的生字的名字（放录音）
你打败了哪几只生字拦路虎？请大声喊出它们的名字。（将扫描的课文放在实物投影仪上。学生交流：我认识了第几段第几行的什么字）
谁还有不认识的字？大胆找出来。（学生反馈不认识的字）哪位同学提出的问题，就由他来请一位同学当小老师教他，（课堂营造生生互动的氛围。
如果遇到未在生字表内的生字，如：卷、像、鞋等，教师可发问：你是怎么知道它的名字的？
如有学生提出是根据上下文猜出来的，可对这种方法表扬鼓励）
3.出示词语（课件显示。从课文中将带有本课生字的词语摘出来，生字设置成红色，带拼音，两个多音字发觉设置成蓝色，如下：穿上头发有一次扫地干净回家倒水懂事但是全家觉得）
全班齐读，遇到穿彩色衣服的生字，用心记一记（当学生读到两个多音字时，教师提醒一下，这两个字另外的名字叫什么。）（词语接龙：男、女生轮流读。）
4.出示13个生字（课件显示。将每个生字放在一粒种子中，学生每读对一个字，种子就破土而出，长成小芽芽。
）师：这几个生字非常调皮，它们钻到了小种子里，小朋友读对了，种子就会变成小芽芽。你觉得哪个生字最难记，就勇敢地站起来读。
（全班活动）
游戏：生字卡片**车。）导语：小司机，快坐好，生字卡片**车，呜（火车头到哪一行，哪一行**车读。）
三、读通课文，读熟课文。
1.谁想读第一自然段？怎样才能长大呢？马莎想了好多办法。咱们赶紧看看吧！（将第一幅图板画在黑板上）
2.**结合，学习第。
二、三自然段。
马莎想了哪些方法？（学生交流图意。在此基础上，教师出示她穿上妈妈的高跟鞋，又学姑姑的样子，把头发卷成卷儿引导学生读这句话，教师重点指导好卷成卷儿这个词。
）看到这样打扮的马莎，大人们是怎么说的？（指导朗读时，考虑到学生不能模仿大人的语气，因此教师有必要做一下示范并加上动作）。随之请1～2名朗读基础较好的学生继续范读，然后再个别读，全班读。
）（交流体会：咱班小朋友对马莎说点什么？在讨论中使学生感悟，成长的关键不是外表像）马莎又去干什么了？
（同时出示第。
二、三幅图）
3.**结合，学习第。
四、五自然段。
交流图意）谁能看图说一说？（随着学生交流的次序，引导学生自己小声读读找出相应的段，然后组织汇报展示。将两段活动分别打在投影仪上，根据学生读书的次序，相机出示第三自然段：第一句。
话，指导学生读好就学着妈妈的样子把地扫干净了。做到通顺、不漏字、不添字。另外，还要指导朗读妈妈的话，教师可这样引导：
哪个小朋友能像妈妈那样，读读妈妈的话？读完后，请学生评一评，发挥以评促读的作用。第四自然段中爸爸说的话，学生容易加上好像是。
在读之前，教师提醒学生看准每个字去读，在此基础上指导朗读。组织男女生比赛，征求同学们的意见，女生或男生想读谁说的话，就读一读。将妈妈的话和爸爸的话，分别出示在屏幕上。
引导学生注意：爸爸、妈妈夸小马莎的话一样吗？哪儿不一样？
为什么他们说的话不一样呢？在交流的基础上，引导学生感悟，成长的关键是要懂事关心他人，承担责任。）
爸爸说马莎长大了，大人们也是这么想的吗？你是怎么知道的？
四、拓展活动：
马莎以后自己会怎么做？（采取多种形式可以说，可以演）
小学二年级语文教案 马莎长大了教学设计
小学二年级语文教案 马莎长大了教学设计。1 通过本课学习活动，使学生初步掌握课文中的生字，进一步培养学生的识字能力。2 使学生在熟悉课文内容的基础上明白长大的意义，激发学生的成长意识。教学重点 难点 重点是认读生字 难点是让学生明白长大的意义。教学准备 挂图 投影仪 识字卡。教学过程 一 谈话导入，...
部编本人教版小学语文一年级上册《马莎长大了》优秀学案
马莎长大了 学案。一 学习目标。1.认读本课15个生字，进行渗透性识字，书写生字7个。2 正确 流利 有感情地读课文。3 懂得长大的标志不在外表 像 而是要 懂事 关心他人，承担责任。二 学习过程。朗读课文3遍，使用 手机 录音，分享给全班同学。1.课前预习导学 1 自己读课文，圈出生字条和田字格里...
小学语文一年级阅读《我长大了》
我长大了。今天早上，爷爷说他头有点儿疼。我连忙去厨房倒了一杯开水给爷爷喝。接着，我一会儿给爷爷轻轻地捶背，一会儿又读书给爷爷听 爷爷面带微笑，闭着眼睛，显得很舒服。爷爷夸我长大了！基础巩固。1.给文中的多音字组词。倒 d o长ch ng d ozh ng 2.在括号里填入合适的词。一 开水一 衣服一...