课题3走进化学实验室第一课时教案。
教学目标。1、知识与技能。
、通过学生的初中探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本的实验操作。
、认识常用的化学实验仪器。
、认识药品放置的规范化。
2、过程与方法。
、实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提高学生的操作技能。
、通过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3、情感态度与价值观。
、知道化学实验是进行科学**的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
、能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
、主动参与、大胆实验，培养学生勇于**的科学精神。
教学重点难点。
重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。
难点：遵守实验室规则和安全教育。
课时安排。2课时。
教学过程。第一课时。
一、 复习回顾，课前热身。
1、化学学习的特点是什么？（关注三个方面）
2、《中华题王》第12页“基础知识”习题。
二、 合作交流，解读**。
1、固体药品的取用。
阅读教材】阅读教材第18页“固体药品的取用”，结合教材第152第2条。
实验操作】教材第18页实验1－6和1－7。
讨论交流】、在取用块状药品或金属颗粒时，为什么不能迅速直立试管？
、在往试管里装入固体粉末时，为什么要将粉末药品送入试管底部？
总结提示】固体块状或金属颗粒的取用：一横二放三慢竖。
固体粉末的取用：一斜二送三慢竖。
2、液体药品的取用。
阅读教材】阅读教材第19页“液体药品的取用”，了解液体药品的取用规则。
实验操作】观察教材第19页图1－26，图1－27，图1－28。
讨论交流】、教材第19页中间4个问题。
、教材第20页上面的问题。
总结提示】取用一定量液体药品时注意三点一线：视线、刻度线、液面保持一个水平面。在选择量筒时要选择与所取液体体积相近的量筒。
三、 应用迁移，巩固提高。
思考练习】《中华题王》第12页相关练习“基础知识”和“几项重要的化学实验基本操作”。
四、 总结反思，拓展延伸。
总结反思】本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己的实际操作能力的有效方法。
拓展延伸】1、某次实验需用5ml浓盐酸，为量取5ml，化学科代表建议同学们使用10ml量筒，小明问：为什么不用100ml的呢？你能说说如果使用100ml量筒不科学的两个主要原因吗？
2、用量筒量液体时，某同学如下操作：量筒放平稳，面对刻度，仰视读数为19ml，倾倒出一部分液体，又俯视读数为11ml，这个同学取出的液体的体积是（ ）
a、8毫升 b、大于8毫升 c、小于8毫升 d、无法判断。
五、 布置作业。
教材第24页第2题，在家中利用一些器具做操作练习。
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