二、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatinenglish?it’s…(由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。
)3、能使用礼貌用语excuseme.
三、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
四、教学难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatinenglish?it’s…excuseme.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
五、课前准备
教具准备：课前准备本课的文具玩具**和实物若干。人物**（yangling,gaoshan.）及磁带录音机，教学挂图。
六、教学过程
1.师生用goodmorning/互相问候。
2.引导学生用what’syourname?互问姓名，练习“what’s”。
3.出示本课的人物**，示范：
出示水果类**，引导学生用thisisa...that’sa...it’sa...造句。
1、出示文具类**（pen,book等学过的单词）
让学生造句：thisisa...that’sa...it’sa...
2、出示一只书包
t:what’sthis?
s:abag.
t:it’saschoolbag.
出示单词aschoolbag并领读
s：跟读 t:what’sthisinenglish?
s:it’saschoolbag.
出示词组inenglish并领读
s：跟读 t：what’sthisinenglish?
s:跟读。
同法教其它文具类单词(acrayon,atape,aknife)，并板书
3、t：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）
what’sthatinenglish?
s:it’sacrayon.
帮助区分this,that的用法。
4、某学生拿一物品在远处
t：excuseme,
s:it’sa...
t:thankyou.
出示excuseme并领读，解释其用法，表示打扰别人。
s:跟读 重复对话，引出oh,isee.
5、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
a:excuseme,what’sthis/thatinenglish?
b:it’sa...
a:thankyou./oh,isee.
t：now,askandanswerinpairs.
s:同桌操练句型。
step3ashortbreak
agame"magicears”
游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。
1、在黑板上写出课题unit1myschoolbag并领读
2、出示本课挂图。学生看图听课文录音，并跟读。
3、戴人物头饰，尝试表演对话。
step5consolidation
1、对话表演赛
教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。
学生两人讨论设计对话。
step6homework
听磁带，跟录音读对话。
七、板书设计
unit1myschoolbag
excuseme,what’sthatinenglish?
it’sa...aschoolbag,acrayon,atape,aknife)
thankyou/oh,isee.
3B第一单元第二课时教学设计
一 教学内容。牛津小学英语 3b第一单元my school bag后两副图。二 教学目标。1 三会单词knife crayon三会词组in english 2 能听懂 会说日常交际用语what s this thatin on?三 教学重点。会读说三会单词knife，crayon 三会词组in en...
开学第一课 3
课题。教学内容开学第一课。开学第一课。课型造型 表现。1 引导学生了解教材内容，激发学习兴趣 教学目标。2 引导学生明确本学期的美术学习评优措施 评价要求 3 掌握几种绘画工具的使用方法，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作 教学重点记录课程所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。教学难点让学生学...
第一单元第一课教案
庆云县实验小学学科教案。年级主备人。六。学科执教人。社会。课题备课时间。世界有多大2.28 课型新授。使用时间2 29 3.4 1.知道地球的大洲大洋。2.交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况。教学目3.了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最。标。教学重难点。地球的大洲大洋，交流世界大洲大...