高效课堂心得体会

清塬中学程艳。

首先，感谢学校领导给我这次机会，在这里与同事们谈谈自己在教学方面的几点感想，也借此机会与各位老师共同学习、共同**。下面我结合自己的实际教学过程来谈一下，我的感受最深的有四点：

第一，根据对象灵活运用教学策略。

因为刚走上工作岗位，所以很想让自己看起来像个老师的样子，而且在没工作之前，就有老师跟我说，一定要对学生严格。所以在一开始上课时，我比较严肃，但是发现课堂气氛不好，学生很死板。后来我们班的思品老师告诉我，要让学生学好这门课，首先要让学生喜欢老师，因为喜欢老师就会喜欢你的课。

后来，我试着改变，课下多和他们接触，像朋友一样和他们相处：聊天，谈论一些他们感兴趣的话题等。当然这也是需要一个度的，上课该严格的时候还是要严格一点。

这样慢慢的，课堂氛围好了很多。所以不同对象的教育还需要有不同的策略，以达到更好的教学效果。

第二，教给学生学习方法。

历史与社会》这门课要记忆的东西比较多，但我反对死记硬背。在初中时，我的历史比较差，到了考试时就死记硬背，但是考完试就忘得一干二净。结合自己的感受，我提倡在理解的基础上记忆，而且记忆是要有技巧的。

那么老师在上课的时候就要教给学生一些巧记的办法，如我在讲到如何辨别四大洋在地图上的位置时，我是这样讲的，首先让学生找印度洋，因为无论是从哪个角度的世界地图来看，印度洋都是完整存在的。所以首先要找印度洋。那么怎么知道哪个是印度洋了？

就找倒三角的国家，这个国家就是印度，所对应的就是印度洋。其次再找有没有“s”形的洋，有“s”形的就是大西洋，在这里我就会让学生通过记忆“大s”来记，因为“大s”是一个明星，一般学生对这个都有了解，他们会记得较快。除了上课时给学生一些巧计之外，也要让学生养成自己找办法记忆。

如在讲到黄河和长江共同流经的省区时，我就是让学生自己去总结口诀，学生也都很积极，而且口诀也编的比较好。编的好的给以鼓励，并提供给大家作参考。

第三，侧重后进生才能提高平均分。

每个老师都想提高平均分，但是怎么提高了？注重后进生的转化，多多给他们鼓励。其中，有个典型的例子，就是七（2）班的刘智东同学，一个上课不抬头、不听课，不写作业的学生。

后来我发现有次上课时，他在下面小声的回答问题，当时我即惊讶又高兴，在课堂上表扬了他，下课时还特地找他谈话，鼓励他，在后来上课时，他都是很积极的听课，且回答问题。几乎每天我都鼓励他，表扬他，后来成绩有了很大的进步。所以，我觉得我们要以鼓励为主，特别是后进生。

第四，增强课堂兴趣。

每个老师都希望自己的课能吸引学生，但是事事不会都能如人意的。课堂有时会枯燥，学生会不想听，那么老师要找出新的办法，集中他们的注意力。如，发现学生开始出现疲乏的时候，老师可以在这时穿插一些小插曲，一些与课本无关的他们很感兴趣的话题，这样他们会很兴奋，接着老师再慢慢得将他们引入课堂。

在一次上课回答问题时，我用了王小丫《开心辞典》的办法。当时，学生的情绪很高，很兴奋，而且都很积极回答问题，后来上课时学生还要求用这种办法。这样既可以集中他们的注意力，又可以提高积极性。