张楼小学邹英兰。
11月13日，在牡丹区实验小学聆听了三位优秀老师实实在在的三节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们课堂充满着情趣、艺术。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
第一， 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。
第二， 注重学生的主体地位， 注重让学生成为课堂的主人， 老师仅仅起到穿针引线的作用， 让学生自由畅谈， 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见， 积极性很高！
新课标中说到：学生的自主学习是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的课堂教学，应该是一个“先学后教、先放后扶”的过程。
”我想，张雪宁老师的《用字母表示数》的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
三、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料**不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。
四、评价语言的收获。
老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
五、将行为习惯教育贯穿课堂始终。
三位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。
三位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名数学教师，专业文化素养很重要，另外我们还要多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。
短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实；感受到了他们对数学的热情，激情；感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了三位老师给我今后的课堂教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
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