今天镇教研室来我校进行听评课，我听了高老师的《用的乘法口诀求商》一课，高老师在教学时，抓住教材实质，结合学生实际，精心没计教学各个环节，达到了较好的教学效果、本课让我受益匪浅，学到了很多，体会有以下几点：
一、创设情境图，让学生经历提取数学信息的过程。
从主题图中提取数学信息是每个学生必备的基本能力，高老师便借助“六一儿童节”调动学生的学习兴趣，感受到日常生活与数学的联系，使学生积极生动的投入到学习中。
二、巧借情境图。帮助学生理解算理。
直观是理解算理的基石，也是发展学生抽象不可或缺的过程。因此，借助直观模型，引导学生经历知识的形成过程，进而帮助学之理解算理。高老师便出示小红旗，提出“每行挂7面旗，挂8行，一共做了多少面小旗？
”的问题；从整体到部分观察，“ 56面旗，挂8行，每行挂几面？”两个问题。这样有意识地让学生根据所给信息提出数学问题，不仅培养了学生提出问题的习惯和意识，还加深了学生对数量关系的认识。
三、在练习时巧用比赛激发学生的求知欲望，提高了学生的学习热情，高老师在练习时通过基本练习——拔河比赛——小兔过河等练习对所学的知识进行风周，既学的轻松，又充满自信，每个学生都踊跃参与，让学生体验到在乐中学，在学中乐。
总之，教学情境的创设、教学过程的安排、教学活动的体验，都是坚持以学生的发展为本，也是我们在教学中要努力遵循的原则。值得我去学习。
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英语听课心得体会 听课心得体会小结
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听课心得体会听课评课心得体会
听课评课心得体会第一篇 听课 评课心得体会。依据学校的部署，在缓和而又 工作中，我有幸听了良多老师的课。说句瞎话，踏进学校大门的一个感受就是一个字 忙 字，因而，起初的听课我并不多大的踊跃性，只是作为去实现一项义务的心态看待听课，然而，几回的听课之后，我由起初被动的利用自己没课的时光去听课，转为主动...